本報記者毛 黎

　　在全球眾多大學仍在按傳統(tǒng)的擇優(yōu)錄取、注重單科培養(yǎng)學生的時候，美國亞利桑那州立大學（ASU）卻在邁克·克洛引領下，經過10多年的努力，將大學轉變?yōu)槿李I先的公立研究型都市大學之一，創(chuàng)立了“新型美國大學”的新模式。美國《新聞周刊》稱ASU所完成的是“高等教育領域徹底的改革”。

　　近日，克洛校長率大學代表團來華訪問，在接受了記者采訪時，介紹了ASU的改革和成效。在他看來，ASU的重點任務是針對當前人類面臨的主要挑戰(zhàn)并圍繞生命質量、可持續(xù)發(fā)展以及亞利桑那州和國家的競爭力為核心，追求卓越的教學、研究和創(chuàng)新。

　　克洛校長要求ASU致力于社會可持續(xù)發(fā)展、根植于社會和參與全球事務，讓大學的教育和研究深入社會的最前沿，通過承擔更重要的社會角色以解決人類社會面臨的棘手問題。為此，ASU摒棄固有的大學結構，開設了17個跨學科學院（如生物與健康系統(tǒng)工程學院、語言文化學院)、大型研究機構（如生物設計研究所）。2014年，ASU的研究經費已高達4.25億美元。

　　改革在于培養(yǎng)新型人才

　　作為優(yōu)秀的公立研究型都市大學，ASU同時具有高水準的學術成就、廣泛的學生來源和巨大的社會影響?？寺逍ｉL認為，人們應更正對大學教育的看法，大學不是“學生工廠”，真正的大學教育應能夠啟迪新思想，用其所產生的影響力和具備的潛力去改善世界的各個角落。

　　克洛校長稱ASU為真正的人民（民眾）大學。錄取時，無論學生來自社會的那個階層，只要達到了入學標準，就能進校學習。2014年，ASU注冊學生總數高達83000人，創(chuàng)造了美國單次入學登記人數的新記錄。

　　為實現讓畢業(yè)生既能滿足當前就業(yè)崗位需要又能適應社會發(fā)展需要的目標，ASU建立了新的大學模式，新模式的“新”體現在3個方面。首先，面對人數眾多且多元化的學生群，ASU必須以新的教學方式來滿足他們受教育的需求，教職員工依靠技術的應用解決了問題。其二是采用新構架來應對居多的挑戰(zhàn)，現在大學的學科已退居到第二層，其首層的位置由大學中跨學科學院或研究院所取代。其三是建立新的合作伙伴關系，主要是與工業(yè)界和各級政府合作，關注它們面臨的難題和能提供給大學的機會。

　　內改外引化解改革阻力

　　如同任何新事物出現那樣，ASU在改革時也遭受了阻力。但克洛校長并沒有因阻力的存在而退縮，他堅信改革學校陳舊體制所具有的光明前景。

　　在亞利桑那州，存在負責監(jiān)管包括ASU在內所有公立大學運行情況的機構，它就是由10名公民組成的“亞利桑那州公立大學攝政董事會”，克洛校長要向該董事會匯報大學的情況。攝政董事會向他提出，要將ASU發(fā)展成獨特的大學。具有“獨特性”是ASU未來的關鍵所在，也是克洛校長推行改革的尚方寶劍。

　　為消除針對大學實施變革的阻力，克洛校長一方面激勵本校員工爭做自己未來的設計師和建筑師，不當舊體制的奴隸；做學術未來的主人，不當他人的追隨者。另一方面從全球招聘那些富有創(chuàng)新精神、愿意投身改革的人們前來加盟。他認為，舊的教學模式在發(fā)展到一定階段，其適應能力就會變弱。ASU的改革代表的是“新型美國大學”的興起，它具有規(guī)模大、適應性強和高速發(fā)展的特點，貼近社會，甚至處于社會的最前沿，可持續(xù)發(fā)展學院就是大學中這樣的范例。

　　成就顯著為社會所認同

　　4年前，美國《華爾街時報》依據美國大學畢業(yè)生進入公司的表現對大學的質量進行了評估，在畢業(yè)生最受雇主歡迎的排行榜上，ASU就已名列第5?？寺逍ｉL相信現在的排名會更高，同時認為，ASU畢業(yè)生的質量、價值和受雇率在不斷提高，其背后的原因是他們在大學時代豐富多彩的學習經歷。

　　與中國一樣，美國眾多大學在評價大學時，往往會注重入學學生的情況，如新生的成績、新生錄取的比例。但ASU在評估時，關注的是產出。美國上千所大學的學生每年都會申請著名的“富布賴特”獎學金，ASU的學生獲獎人數在全美高校中名列第三，僅排在哈佛大學和密西根大學之后。克洛校長說，ASU對自己畢業(yè)生的質量、畢業(yè)生的就業(yè)、畢業(yè)生的使用感到十分滿意。

　　ASU還成功地吸引了眾多的國際學生前來就讀。2014年，在ASU注冊的國際學生多達9400多人，其中中國學生超過了1/3，僅新生就有數百名之多。國際學生在ASU可以學習他們擅長的傳統(tǒng)學科，也可主修可持續(xù)性發(fā)展、社會變革和生物設計等。他們在這里不為學科所禁錮，同時培養(yǎng)他們的是一流的教職員工。

　　ASU注重培養(yǎng)學生的學習能力，讓他們成為學習的主人。克洛校長希望中國留學生能為ASU教育的新模式所激勵，并從中受益?，F在，ASU國際學生的畢業(yè)率維持在95%，中國學生的畢業(yè)率就更高，同時他們的就業(yè)率也維持在相當高的水平，這表明畢業(yè)生在人才市場上表現突出，也說明ASU的教學方式和工作確為社會所需，得到了社會的認可。

　　攜手中國同行服務全球

　　在克洛校長看來，將ASU塑造成“新型美國大學”并不是他事業(yè)的終點，他希望其他國家的大學能夠分享自己成功的經驗，這當然也包括立志創(chuàng)新的中國眾多的大學和研究機構。

　　目前在中國，ASU在與志同道合的研究機構和伙伴建立跨學科的研發(fā)合作項目，其中包括在青島的生物設計項目，它將實現ASU在亞利桑那州坦披的研究中心和設在青島藍色硅谷的新的中心無縫連接。以及在成都即將成立的以智能材料為核心技術、高度產業(yè)適應化的技術研發(fā)工廠。

　　此外，在華期間，代表團還與ASU高級工商管理（EMBA）畢業(yè)的、在事業(yè)上取得成功的中國校友相聚，共同探討中美之間如何將ASU機制做為載體，并借助技術創(chuàng)新，加速兩國經濟的發(fā)展?？偠灾?，ASU在中國尋找的是對ASU創(chuàng)立新模式感興趣、愿意分享ASU經驗并有意對自身機構實行革命性變化的合作者。

　　在克洛校長的眼里，與中國的合作十分重要。中國在全球擁有獨特巨大的發(fā)展空間，中美關系未來的命運與兩國間良好的經濟競爭力、良好的貿易關系以及良好的科技合作密切相關。他相信，如果能尋找到正確的合作途徑促進中國經濟的發(fā)展，兩國在廣泛的合作中攜手共進，那么整個人類將從中獲益匪淺。

　　克洛最后表示，對于美國而言，現在還有新型大學涌現似乎是個奇怪的事情。然而，也許人們還記得當年的哈勃太空望遠鏡項目，正是ASU參與的科學家和學生觀察并拍攝到了遙遠太空新星誕生美妙時刻的照片。他自豪地說，ASU不是人工克隆的恒星，而是深空中一顆璀璨正在形成的新星。