手拿“碳匯存折”、腰佩計步器、留存單面紙、主動垃圾分類，動動鼠標(biāo)就知道自己一天的“碳排放”……新學(xué)期，一場科學(xué)實驗式的教育實踐活動正在成為復(fù)旦校園的新流行，請關(guān)注——

　　將寢室樓內(nèi)的垃圾分類回收，所得款項悉數(shù)存入公益基金，再從公益基金內(nèi)撥款供低碳公益站為學(xué)生免費用單面紙打印……在復(fù)旦大學(xué)校園內(nèi)，一場科學(xué)實驗式的教育實踐正在如火如荼地展開。手拿“碳匯存折”、腰佩計步器、留存單面紙、垃圾分類收集成為了參與實踐活動學(xué)生的“標(biāo)配”，打造“零排放寢室”成了一項新鮮且受追捧的活動。

　　復(fù)旦大學(xué)從2013年開始推進(jìn)“零排放”寢室創(chuàng)建活動，2014年建立校園低碳生活科學(xué)量表。行之有效的措施輔之以學(xué)生喜聞樂見的形式，使得低碳節(jié)能的宣傳落到了實處，并形成了持續(xù)推進(jìn)的動力。

　　復(fù)旦大學(xué)南區(qū)的學(xué)生生活區(qū)有一個低碳公益站，它是由學(xué)生志愿團隊來進(jìn)行日常管理。低碳公益站在日常開展“低碳回收站”“綠植換換換”“單面紙”回收打印等活動。每個宿舍樓都在日常開展廢舊報紙和飲料瓶的回收，一方面，由此讓學(xué)生逐步形成垃圾分類的觀念，另一方面，也讓“低碳”實踐參與簡單便捷。

　　寢室樓垃圾分類回收后變賣所得的款項將悉數(shù)計入基金。通過這個基金，同學(xué)們可以將自己踐行低碳理念所得的資金投入公益事業(yè)。經(jīng)初步估算，只要回收5000個飲料瓶就可以資助山區(qū)的孩子上學(xué)一年，而他們自己也被此鼓舞。每個月，低碳公益站都能回收單面紙千余張，而拿著單面紙前來打印的同學(xué)也絡(luò)繹不絕。

　　此外，低碳公益站還依托學(xué)校平臺制作了個人碳排放計算器，能讓同學(xué)們簡單地動動鼠標(biāo)就能知道自己一天有多少“碳排放”，從而對低碳生活的方式有更加直觀和深入的認(rèn)識。

　　走進(jìn)復(fù)旦大學(xué)材料系大三學(xué)生小張的宿舍，全然沒有印象中男生寢室混亂的場景。窗臺上放著數(shù)十盆綠色植物，各種電器的插頭全都拔離插座，整齊地垂掛于地面，廢舊電池統(tǒng)一放置，等待被扔入寢室門口的垃圾分類回收桶中。小張和室友上學(xué)期參加了園區(qū)的“零排放寢室”計劃，他們每周記錄寢室的用電明細(xì)，了解自己每天的“碳足跡”?！氨热缦匆路孟匆聶C洗的碳排放是2公斤，手洗的碳排放則減少為0.72公斤；還有，養(yǎng)一盆盆栽將減少2公斤碳排放，回收1公斤紙將節(jié)約碳排放0.5公斤……”，小張表示，如今，在自己的“碳匯存折”上寫寫畫畫也成為了不少學(xué)生的新“功課”，而且，還會很享受“刷成就”的感覺。

　　如今，第一期參與“零排放”寢室創(chuàng)建的學(xué)生只節(jié)電一項就比對照組下降了25%。在第二期活動開展時，學(xué)校又做了進(jìn)一步調(diào)整，將校園寢室生活中的一些細(xì)節(jié)具體化為“控制變量”，讓學(xué)生自己來選擇因人而異的“生活方式”，進(jìn)而在更多學(xué)生中推廣低碳理念。經(jīng)過對照實驗，參與創(chuàng)建活動的寢室的用電量原本高于對照組，但經(jīng)過“自我約束”，用電量平均下降了1/3，全部低于對照組的寢室。

　　復(fù)旦大學(xué)學(xué)工部副部長艾竹老師告訴記者，為推廣公益精神，學(xué)校還建立了“低碳公益基金”，學(xué)生們在寢室樓里將垃圾分類回收后變賣所得的款項悉數(shù)計入基金。通過這個基金，同學(xué)們可以將自己踐行低碳理念所得的資金投入公益事業(yè)。同學(xué)們經(jīng)過計算，只要回收5000個飲料瓶就可以資助山區(qū)的孩子上學(xué)一年，而他們自己也被此鼓舞。

　　為了更加全面地打造“低碳生活”，學(xué)校還推出了“7天養(yǎng)成一個習(xí)慣”的習(xí)慣養(yǎng)成計劃，培養(yǎng)大家低碳出行、單面紙免費回收打印的習(xí)慣。如今，學(xué)生還能通過積累的“碳匯”兌換計步器、綠植或是其他環(huán)保實踐獎品，在一個個有趣的活動中抵消自己所排放出的二氧化碳，更讓“零排放”的目標(biāo)不僅依靠“節(jié)流”也能通過“開源”來更好地實現(xiàn)。