手機(jī)的“敵人”

　　都是誰(shuí)

　　□ 林 鳴

　　問(wèn)世間萬(wàn)物，何為人類最愛(ài)？答案當(dāng)然是手機(jī)。作為第一大通信和娛樂(lè)工具，只需拇指輕按，即可輕松抵達(dá)古時(shí)“天涯若比鄰”的境界。隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的突飛猛進(jìn)，仿佛一切都能握于掌中。要說(shuō)”手機(jī)的朋友遍天下”，此話并非夸張。無(wú)論走到任何國(guó)家任何角落，都能瞧見(jiàn)手機(jī)忠實(shí)的“奴仆”。既然如此，手機(jī)哪還有什么“敵人”？

　　最恨手機(jī)的人，頭一位是醫(yī)生。他們說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)剛興起時(shí)，也有諸如“網(wǎng)癮”、“近視”等病癥出現(xiàn)，隨即興起的“手機(jī)病”立即蓋過(guò)前者勢(shì)頭，什么近視眼、腱鞘炎、頸椎病等接踵而來(lái)。而“手機(jī)強(qiáng)迫癥”表現(xiàn)得最突出。調(diào)查顯示：城市居民中，77%的人每天開(kāi)手機(jī)12小時(shí)以上，34%的人全天候開(kāi)機(jī)。一項(xiàng)調(diào)查問(wèn)：“假如去遙遠(yuǎn)的地方出差或度假，你最希望帶上的是什么？”超過(guò)60%被調(diào)查者首選手機(jī)，而不是行李或親人的囑托。所有“低頭族”都承認(rèn)：如果手機(jī)不在身邊，內(nèi)心很快會(huì)產(chǎn)生焦慮。這種過(guò)度強(qiáng)迫的狀態(tài)，無(wú)疑會(huì)影響和干擾他們的正常生活。大量“手機(jī)病“的案例的出現(xiàn)，讓心理學(xué)家極為不安。有人甚至預(yù)言，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，可能會(huì)批量出現(xiàn)一種“新新人類”——手機(jī)人。這些人不懂得獨(dú)立思考，不知道享受獨(dú)立的空間，而是把全部的熱情和精力，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了這個(gè)小家伙。

　　我們看到，老師和家長(zhǎng)，也堅(jiān)定地站在“對(duì)立面”，發(fā)起了反對(duì)手機(jī)的運(yùn)動(dòng)。如今，為了便于聯(lián)系，家長(zhǎng)大都為孩子配了手機(jī)，帶手機(jī)上學(xué)不是什么稀罕事兒。學(xué)?！暗皖^族”很有特色：孩子們經(jīng)常一會(huì)兒低頭看書兒，一會(huì)兒低頭看手機(jī)。面對(duì)越來(lái)越多的中小學(xué)生加入這一“族”，家長(zhǎng)、老師的擔(dān)憂也越來(lái)越重。一位重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)認(rèn)為，通常情況下孩子的自制能力不是太強(qiáng)，雖然在課堂上不會(huì)使用手機(jī)，但很可能在午休或夜里偷偷拿出來(lái)玩。一般情況下，校方是允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校的，畢竟住校生需要跟家里有聯(lián)系。但如果孩子上課玩手機(jī)，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。因而，學(xué)校必須堅(jiān)持“可以擁有、嚴(yán)格監(jiān)管”的態(tài)度。但是，校方無(wú)奈地承認(rèn)，監(jiān)管效果并不理想。

　　眾多“敵人”當(dāng)中，還有作家、書商、交警等。按交規(guī)規(guī)定，開(kāi)車不準(zhǔn)接打手機(jī)，可是有幾個(gè)司機(jī)能老實(shí)遵守？他們一手扶方向盤，一手接電話，很是瀟灑從容。在一個(gè)大家庭中，最討厭手機(jī)的是長(zhǎng)輩。每逢家庭聚會(huì)，盡管長(zhǎng)者端坐，佳肴滿桌，兒孫輩卻一個(gè)個(gè)低著頭把玩手機(jī)，將核心人物晾在一旁。聽(tīng)說(shuō)京城有位老爺子，日前公布一條“家規(guī)”：凡回家省親者，進(jìn)門頭一件事就是關(guān)機(jī)，要不就別回來(lái)?？催@情形，有點(diǎn)兒像開(kāi)“秘密會(huì)議”了?？赡苣氩坏剑謾C(jī)的“敵人”當(dāng)中，居然也有孩子。報(bào)載，一位小學(xué)生按照學(xué)校布置的“家庭作業(yè)”，回家給端盆熱水給媽媽洗腳?？墒悄俏粙寢尭绢櫜簧细袆?dòng)，腳丫子擱在盆里，心卻拴在手機(jī)上。整個(gè)洗腳過(guò)程，媽媽都在埋頭滑屏。于是孩子傷心了，在日記里記下這件事。

　　小小手機(jī)，到底是我們的朋友，還是我們的敵人？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多人都想弄明白。我曾就此問(wèn)題請(qǐng)教過(guò)某專家，他語(yǔ)氣沉重地指出，和人類研發(fā)的許多產(chǎn)品一樣，有一利必有一弊。我們只有正確對(duì)待，才能化“敵”為“友”，讓手機(jī)更好地人類服務(wù)。盡管道理講得呱呱叫，但我注意到，專家在回答問(wèn)題時(shí)，他的眼光從未離開(kāi)過(guò)自己的手機(jī)。