□本報記者楊蕾

　　“要深入實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略，關鍵在于質(zhì)量強‘人’，必須把人的素質(zhì)通過教育培訓來提高。”在建設質(zhì)量強市提升城市發(fā)展質(zhì)量座談會上，浙江永康市市委書記徐華水的發(fā)言從質(zhì)量教育談起。

　　“2014年永康獲準創(chuàng)建‘全國質(zhì)量強市示范城市’。但在深入推進質(zhì)量強市創(chuàng)建的工作中，我們發(fā)現(xiàn)，社會各界對質(zhì)量工作認識不一，干部群眾的質(zhì)量意識不強，產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)普遍不高?！泵孔鞘匈|(zhì)量發(fā)展之路各不相同，對永康來說，提高人的質(zhì)量素質(zhì)是創(chuàng)建質(zhì)量強市的基礎。

　　2014年9月，由永康市委與中國計量學院聯(lián)合創(chuàng)辦的永康質(zhì)量學校在永康市委黨校正式掛牌成立，成為全國首個縣域?qū)I(yè)質(zhì)量人才培養(yǎng)平臺，免費對全市機關和企業(yè)4個層次開展質(zhì)量培訓。

　　雖然這是一個縣域質(zhì)量人才培養(yǎng)機構(gòu)，但徐華水自豪地說，永康質(zhì)量學校已經(jīng)成為當?shù)氐摹耙话咽帧惫こ?。永康質(zhì)量學校由市長擔任校長，分管質(zhì)量的副市長擔任執(zhí)行校長，設置了黨政機關教學部、企業(yè)中高層教學部、產(chǎn)業(yè)工人實訓部和農(nóng)村勞動力實訓部等17個部（室），15個教學點，組織機構(gòu)科學高效。在課程設置上，學校本著靈活務實的原則，采取植入式和點單式兩種方式。所謂植入式，就是指最大限度利用

　　現(xiàn)有教育資源，對有固定培訓對象、培訓計劃的教學點和中小學校，采取調(diào)整原有教學計劃，植入質(zhì)量課程的做法；點單式的主要對象則為行業(yè)企業(yè)，根據(jù)培訓對象不同需求設置定制課程。

　　在教學管理上，學校建立了由低到高、從基礎到專業(yè)的課程菜單達20多項，教學有集中授課、分行業(yè)設課、外出觀摩開課、進企業(yè)車間一線開課等多種方式，并對教師、學院都采取了嚴格的考核方式。

　　永康市委市政府對學校建設高度重視，在經(jīng)費上給予最大支持?！盀榱藞猿置赓M、大眾、服務的辦學宗旨，學校的經(jīng)費統(tǒng)一由市財政列支?！毙烊A水說，正是因為永康將質(zhì)量學校的建

　　設作為“一把手”工程來抓，學校取得的成效令人矚目。截至目前，學校已為行業(yè)企業(yè)舉辦集中培訓17期，培訓人次2300多人。自編教材12本，這些教材已在3所公立培訓機構(gòu)、2所社會培訓機構(gòu)和3所中小學校分別植入。《推動三個轉(zhuǎn)變，建設質(zhì)量強市》《質(zhì)量法律法規(guī)》《電商品牌提升》《世界質(zhì)量史》，各種質(zhì)量課程相繼展開。

　　“通過質(zhì)量學校的系統(tǒng)培訓，95%的機關行政干部和企業(yè)負責人認為質(zhì)量培訓非常重要，90%的企業(yè)主準備增加培訓投入，85%的員工愿意繼續(xù)參加質(zhì)量培訓，崇尚質(zhì)量的理念已經(jīng)在全市上下形成了廣泛共識?！毙烊A水備感欣慰。