“在湖南某?？疾鞎r(shí)，我們發(fā)現(xiàn)該校規(guī)定21：10晚自習(xí)結(jié)束，21：30必須熄燈就寢?？此茮](méi)有問(wèn)題的作息制度，卻暗藏安全隱患?！?4月13日-19日，在伊利方舟上海培訓(xùn)基地的中西部校園安全專題培訓(xùn)課上，伊利方舟特邀專家、原上海市教委青保處處長(zhǎng)楊永明分析指出，“從教室到寢室要多長(zhǎng)時(shí)間、學(xué)生洗漱要多久……由此，學(xué)生晚間自習(xí)結(jié)束后會(huì)很匆忙，下樓梯容易出現(xiàn)踩踏事故，這種隱患存在的根本源頭還是校園安全管理的事前意識(shí)缺乏?！?/p>

　　全面提高兒童安全意識(shí)

　　伊利方舟專家針對(duì)細(xì)節(jié)和意識(shí)的層層剖析，讓來(lái)自陜西、湖北、內(nèi)蒙古、貴州、重慶、云南、四川等中西部地區(qū)的50余名校園安全教育工作者產(chǎn)生高度共鳴。云南楚雄的校長(zhǎng)代表感慨：“通過(guò)培訓(xùn)和考察發(fā)現(xiàn)，西部和東部?jī)和踩逃淖畲蟮牟顒e還在于安全意識(shí)的先行。不僅是校園安全管理者的安全意識(shí)，還有家長(zhǎng)和孩子的安全意識(shí)?！?/p>

　　楊永明指出，無(wú)論學(xué)校、學(xué)生還是家長(zhǎng)，意識(shí)的提高都有賴于兒童安全的宣傳和教育；通過(guò)宣傳和教育，建立有效的安全管理制度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是解決問(wèn)題的重要辦法。

　　因地制宜培養(yǎng)安全習(xí)慣

　　交流中，四川瀘州古藺的教師代表提到，中西部地區(qū)，雖然受學(xué)校條件限制，很多學(xué)校每學(xué)期還是會(huì)定期不定期展開(kāi)相關(guān)的演練，但是往往實(shí)際效果不明顯，校園兒童安全容易成為紙上談兵。楊永明表示，“練為看”這種現(xiàn)象在目前兒童安全工作相對(duì)成熟完善的上海和東部地區(qū)也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，演練時(shí)還要協(xié)調(diào)消防、武警、110、120等組織一起，花費(fèi)不少人財(cái)物力。其實(shí)，對(duì)于中西部地區(qū)而言，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，切記演練不能走形式。就像伊利方舟活動(dòng)一樣，要因地制宜。

　　比如，學(xué)校每周至少都有一次全校性的升旗儀式，校園安全管理者可以以此為契機(jī)，借升旗儀式的集結(jié)號(hào)，提前安排好全校師生的集合順序、路線，各后勤單位的崗位職責(zé)，完成疏散、集合演練，借此把校園安全管理的師資隊(duì)伍訓(xùn)練好，同時(shí)也培養(yǎng)了全校師生的安全意識(shí)，

　　強(qiáng)化制度建立安全聯(lián)盟

　　培訓(xùn)交流中，大家還指出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送到學(xué)校，無(wú)論校內(nèi)校外，孩子的安全就是學(xué)校的責(zé)任。在資源不足情況下，中西部地區(qū)學(xué)校的老師不得不既是任課教師，又是學(xué)校的安保員、交通協(xié)管員、炊事員、急救員等等，實(shí)施一崗雙職乃至多職的安全管理辦法。

　　對(duì)此，上海市虹口區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室陳再躍主任結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享道：一崗雙職和多職普遍存在。中西部地區(qū)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間還要擴(kuò)大交流，強(qiáng)化兒童安全的宣傳和教育，在校園安全內(nèi)外兩方面，建立相應(yīng)的管理制度和責(zé)任制度。比如聯(lián)合學(xué)校周邊的社區(qū)、村委會(huì)、居民等社會(huì)力量，共同保護(hù)校園兒童安全；從安全意識(shí)、責(zé)任、重要性等方面促進(jìn)家校、警?；?dòng)等等，形成一個(gè)基于校園安全的聯(lián)盟。

　　在本次集訓(xùn)中，首次參加伊利方舟校園安全專題“培訓(xùn)周”的中西部地區(qū)校園安全教育工作者看清東西部差距，了解難點(diǎn)，并從兒童安全意識(shí)教育、制度建立和因地制宜習(xí)慣培養(yǎng)等層面，交流了經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)了方法。據(jù)了解，伊利方舟中西部校園安全教育工作培訓(xùn)已經(jīng)連續(xù)展開(kāi)四年?；趦和踩嫘袆?dòng)，伊利方舟編織了一張兒童安全網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了大量的“校園安全種子力量”，目前已覆蓋全國(guó)40余個(gè)市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)百所中小學(xué)，惠及數(shù)十萬(wàn)師生和家庭。