業(yè)務(wù)探討

　　□ 雒建民

　　當(dāng)前，質(zhì)監(jiān)部門(mén)認(rèn)真貫徹“四個(gè)全面”的部署要求，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，奮力創(chuàng)造工作新水平，質(zhì)監(jiān)教育培訓(xùn)工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。質(zhì)監(jiān)教育培訓(xùn)工作應(yīng)盡快完善形成特色鮮明的培訓(xùn)框架和運(yùn)行機(jī)制，并緊密聯(lián)系實(shí)際工作，掌握教育培訓(xùn)規(guī)律，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍，拓展培訓(xùn)覆蓋面，提高培訓(xùn)有效性和貢獻(xiàn)率，為提升質(zhì)監(jiān)水平、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保證和智力支持。

　　總體而言，新常態(tài)下的質(zhì)監(jiān)教育培訓(xùn)工作應(yīng)體現(xiàn)以下特點(diǎn)：特色化、專(zhuān)業(yè)化見(jiàn)長(zhǎng)；針對(duì)性、實(shí)效性突出；立體式、層級(jí)式覆蓋；多渠道、多形式并舉；規(guī)范化、制度化運(yùn)行。具體來(lái)說(shuō)，可從省級(jí)、市級(jí)、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身4個(gè)方面有效推進(jìn)。

　　在省級(jí)層面，著力于制度設(shè)計(jì)和機(jī)制創(chuàng)新。一是整合系統(tǒng)內(nèi)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作歸口管理運(yùn)作。鑒于目前省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)各直屬單位都可依托自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展內(nèi)、外培訓(xùn)的實(shí)際，省級(jí)局應(yīng)進(jìn)一步協(xié)調(diào)理順各部門(mén)職責(zé)關(guān)系，明確由省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一開(kāi)展質(zhì)檢、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、特種設(shè)備等方面職責(zé)范圍內(nèi)培訓(xùn)工作。省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可采取與系統(tǒng)內(nèi)外的協(xié)調(diào)合作新模式，推動(dòng)工作，互利共贏。二是加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度。為保證教育培訓(xùn)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，省級(jí)局應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室及有關(guān)部門(mén)組成聯(lián)席會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通、交流和合作，研究解決教育培訓(xùn)中問(wèn)題和困難，商討教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和階段性工作安排，合力推進(jìn)質(zhì)監(jiān)教育培訓(xùn)工作。三是推動(dòng)取證互認(rèn)，增強(qiáng)培訓(xùn)權(quán)威。省級(jí)局應(yīng)規(guī)范管理教育培訓(xùn)各環(huán)節(jié)流程，特別明確省級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地位，推動(dòng)省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的教育培訓(xùn)證書(shū)在全省范圍內(nèi)予以認(rèn)可，特別在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審中審核員應(yīng)予以采信。

　　在市級(jí)層面，著力于信息溝通和基地建設(shè)。一是聯(lián)絡(luò)借力，暢通培訓(xùn)信息渠道。盡管省以下質(zhì)監(jiān)部門(mén)取消垂管，但在質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)中市級(jí)局是承省聯(lián)縣的樞紐，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，交流信息，下功夫借力或合力開(kāi)展多種形式的教育培訓(xùn)，有條件的可作為“走出去”上門(mén)培訓(xùn)的基地。二是散布建點(diǎn)，設(shè)立需求趨勢(shì)觀察哨。了解培訓(xùn)需求是市場(chǎng)化條件下開(kāi)展教育培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)依托數(shù)個(gè)市級(jí)局設(shè)立培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，及時(shí)了解區(qū)域性培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展和趨勢(shì)，多形式開(kāi)展培訓(xùn)需求及培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間、效果評(píng)價(jià)等調(diào)查，跟進(jìn)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方式，努力提高培訓(xùn)實(shí)效。

　　在培訓(xùn)對(duì)象層面，著力于工作質(zhì)量和目標(biāo)切入。質(zhì)監(jiān)教育培訓(xùn)對(duì)象按職能應(yīng)為全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)部干部職工和社會(huì)質(zhì)量從業(yè)者、企業(yè)等。對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)，應(yīng)按省級(jí)局年度重點(diǎn)計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化分解，力求培訓(xùn)工作質(zhì)量。對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)外，應(yīng)結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)、新需求，精準(zhǔn)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，發(fā)布培訓(xùn)信息，適時(shí)組織實(shí)施，如借助國(guó)務(wù)院、省級(jí)政府對(duì)各地質(zhì)量工作的考核，可對(duì)地方政府、中介機(jī)構(gòu)和企業(yè)從業(yè)人員的質(zhì)量意識(shí)進(jìn)行持續(xù)培訓(xùn)。

　　在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身層面，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)和方式創(chuàng)新。一是進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)師資庫(kù)。從系統(tǒng)內(nèi)、外培訓(xùn)的需求出發(fā)，盡快建立一支系統(tǒng)內(nèi)外相結(jié)合的高水平專(zhuān)家?guī)熧Y隊(duì)伍，使之從規(guī)模數(shù)量、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、層次水平上都能適應(yīng)發(fā)展要求。二是建設(shè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，能有效解決工學(xué)矛盾、培訓(xùn)資源不足等問(wèn)題，有覆蓋面廣、成本低、便于自學(xué)、時(shí)間靈活等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀課件資源多點(diǎn)同時(shí)共享，提升了教學(xué)質(zhì)量和效率。質(zhì)檢總局在這方面應(yīng)適時(shí)籌備啟動(dòng)，開(kāi)發(fā)了適宜的培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)了在線(xiàn)教育培訓(xùn)。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。積極推進(jìn)案例式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、情景模擬式等教學(xué)方法，以引導(dǎo)式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方積極性。注重實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)辟產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、眼鏡驗(yàn)光定配、黃金珠寶檢測(cè)、鍋爐水處理等教育培訓(xùn)協(xié)作實(shí)習(xí)示范基地。四是堅(jiān)持自辦與聯(lián)辦相結(jié)合。鞏固傳統(tǒng)教育培訓(xùn)，開(kāi)展特種設(shè)備作業(yè)人員、質(zhì)量檢驗(yàn)員、計(jì)量檢定員崗位資格的考核培訓(xùn)工作，以及系統(tǒng)內(nèi)職工學(xué)歷繼續(xù)教育、質(zhì)量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)。聯(lián)合國(guó)家級(jí)及相關(guān)層面部門(mén)，共同開(kāi)展全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)外的教育培訓(xùn)。

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