新華社開羅5月5日電（記者鄭凱倫）每周四下午，埃及開羅大學孔子學院的戲劇課堂都擠滿了學生。舞臺上高年級同學正在排練小品《甄嬛新傳》，在臺下“圍觀”的3名中文名分別為瑋琪、夕文和芳芳的大二女生不時被臺詞逗得捧腹大笑，活潑的瑋琪更是惟妙惟肖地模仿起臺上“太后”的神態(tài)。

　　她們3人是生活中無話不談的好友，也是這一戲劇課堂培養(yǎng)出的“漢語學霸”姐妹。在前不久由開羅中國文化中心舉辦的第10屆“大使杯”說漢語講故事比賽中，3人穩(wěn)重大氣的臺風、字正腔圓的發(fā)音給臺下觀眾留下深刻印象，最終分獲第一名、第三名與鼓勵獎。

　　3個姑娘的參演節(jié)目別具一格?，|琪在表演中引用了“一切都是最好的安排”這一“正能量”哲理；夕文講述了經(jīng)歷汶川地震的假肢舞者廖智的故事；芳芳則介紹了來華學習中醫(yī)的肯尼亞鄭和水手后裔瓦瑪卡·沙里夫。

　　“孔子學院的中方老師幫我們設計臺詞，開羅大學音樂學院的志愿者幫我們編排舞美，老師鼓勵我們扮演符合自己性格的角色，展現(xiàn)真實的自我，”3名女生告訴記者。

　　“我們都喜歡上網(wǎng)看《失戀33天》《甄嬛傳》《幸福來敲門》等電影電視劇，不僅可從中了解中華文化的方方面面，還可將自己喜歡的段落改編成劇本，像他們這樣表演出來，”夕文指著臺上的演員說。

　　不僅是影視作品，中國的新聞網(wǎng)站、流行音樂以至微信等手機應用均已進入這些漢語學習者的日常生活。

　　“你有微信嗎？我掃一下你的二維碼，把我們排練的劇照發(fā)給你，”芳芳熟練地將記者加為微信好友。她的“朋友圈”里最近轉(zhuǎn)載了一篇中文文章。

　　排練中文小品、上網(wǎng)追《甄嬛傳》、用微信和中國朋友聊天……互動式教學方法的引入與互聯(lián)網(wǎng)的普及，令埃及學生過上了“中式”生活，也為學習漢語創(chuàng)造了潛移默化的環(huán)境。

　　李哈布從1988年開始在艾因夏姆斯大學學習中文，曾赴北京留學，回國后獲得漢語博士學位，如今已是開羅大學中文系主任、孔子學院院長，也是學生們心中“漢語說得最好的埃及人”。

　　李哈布站在舞臺邊觀看門生的表演，回憶起自己還是學生時的經(jīng)歷。“除了每年從中國來講課的兩三名老師，我們什么都沒有。沒有教材，沒有詞典，沒有講中文的朋友，也沒有網(wǎng)絡。我們只能纏著中國老師，和他們多講中文練口語”。

　　“如今完全不一樣了，學生們有現(xiàn)代的教材，有孔院組織的活動，網(wǎng)上也有大量中文資源?，F(xiàn)在是學漢語最好的年代，”李哈布說。

　　李哈布自2007年開羅大學孔子學院建院起一直擔任院長職務，不斷推動課程體系的改革。為提高學生的漢語應用水平，她重點打造中文戲劇課堂。已有的教材跟不上時代發(fā)展，她就組織團隊進行改編。

　　李哈布認為，新的教學方式與資源固然重要，前人的經(jīng)驗也不可或缺。

　　“我也是一名老‘學霸’，有20余年學習漢語的經(jīng)驗，這些可避免我的學生走彎路。比如，我特別強調(diào)大一新生應重視語音語調(diào)，因此大一的語音課全由中方老師教授?！?

　　新思維與傳統(tǒng)經(jīng)驗的結(jié)合正逐漸結(jié)出碩果。近年來，開羅大學中文系和孔子學院的學生先后在多項漢語競賽中摘得桂冠，已有多人代表埃及前往中國參加“漢語橋”比賽。

　　今年的“漢語橋”埃及賽區(qū)比賽將于5月中旬在開羅大學舉行。作為東道主，李哈布和她的學生們自信滿滿。

　　“我們今年參賽的選手來自大四和研一，希望他們能取得好成績，獲得去中國參加決賽的機會，”李哈布說。

　　芳芳的微信簽名是“做自己的英雄”，她表達了通過“漢語橋”比賽前往中國的愿望：“我們計劃明年參賽，雖然‘壓力山大’，但我要不斷超越自己，做最好的自己！”