近年來，安徽農業(yè)大學積極服務國家和安徽經濟社會發(fā)展重大戰(zhàn)略，服務現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)轉型升級，解決了一大批產業(yè)共性、關鍵技術問題。

　　技術支撐服務地方產業(yè)

　　長期從事小麥生產研究的安徽農業(yè)大學胡承霖教授，1995年退休后，他依舊情系麥田、情牽農民，跑遍了皖北主產小麥的30多個縣和上百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入田間地頭研究小麥栽培技術，精心指導農民栽培。2005年他率領小麥高產攻關團隊，經過多年的努力，推動安徽省小麥總產提高118億斤，累計增產600.74億斤。并由此推動安徽省糧食高產創(chuàng)建三大行動，創(chuàng)造了糧食高產創(chuàng)建的“安徽模式”。

　　安徽省茶產業(yè)振興計劃也源于安徽農業(yè)大學的智力和技術支撐。2012年，面對安徽茶產業(yè)發(fā)展滯后的現(xiàn)實，學校主動組建茶產業(yè)團隊，跑遍了安徽省茶葉主產區(qū)，針對制約茶產業(yè)發(fā)展的瓶頸問題進行精準施策，團隊帶頭人宛曉春、夏濤向省政府提出“關于加快推進安徽省茶產業(yè)發(fā)展的建議”，重點針對茶樹品種繁育與茶園標準化管理、茶葉清潔化和標準化加工、機械化采摘、健康功能挖掘和夏秋茶綜合利用等開展綜合技術攻關和創(chuàng)新，建議得到省領導的高度重視，列入省政府的重要工作日程。2014年以來，安徽省茶葉出口達到9608萬美元，創(chuàng)歷史新高，位居全國第二。

　　農技推廣促進科研成果轉化

　　2012年以來，學校依托新農村發(fā)展研究院，積極探索農業(yè)推廣新模式，解決農業(yè)技術推廣“最后一公里”的問題。構建起以安徽農業(yè)大學為主體，以校外農業(yè)推廣綜合試驗站、農業(yè)推廣示范企業(yè)和新農村建設科技示范村為載體的新型大學農業(yè)推廣模式。

　　2011年以來，學校累計轉化和推廣的科技成果、農業(yè)先進技術達到1000余項，每年推廣轉化的先進技術成果均在200項以上，成為安徽省現(xiàn)代農業(yè)技術最重要的輻射、擴散中心。

　　人才培養(yǎng)筑牢現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展基石

　　人才是現(xiàn)代農業(yè)轉型升級的核心基石。安徽農業(yè)大學主動適應“三農”需要，調整專業(yè)結構，深化教育教學改革，構建了從本科、碩士到博士的農業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)體系；從“金寨大專班”到“村大工程”的“鄉(xiāng)土人才”培養(yǎng)體系；從山間地頭到學校課堂、網(wǎng)路課堂的各級各類人才培訓體系，筑牢了安徽現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的人才基石。

　　2012年，學校與團省委、荃銀高科種業(yè)公司聯(lián)合組建了“現(xiàn)代青年農場主”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗班，就是為了探索求解“誰來種地”的問題?！霸囼灠唷蓖瑢W學業(yè)合格后，被安排到荃銀高科指定的現(xiàn)代農場、校新農村發(fā)展研究院實踐基地等進行為期兩年的經營和管理孵化?？己藘?yōu)秀后，荃銀高科和學校提供經費和技術支持，扶持學生創(chuàng)業(yè)。目前，學校成功扶持了一個青年農場主創(chuàng)業(yè)團隊，組建了三個青年農場主創(chuàng)業(yè)孵化團隊，選送兩人到津巴布韋從事農業(yè)企業(yè)管理，六名學生累計獲得5項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目。