記者周記

　　文：記者李鳳荷

　　記者一位朋友幾年前買了越秀區(qū)一個(gè)建筑面積29.5平方米小房子，她的女兒當(dāng)年就順利讀上省一級(jí)小學(xué)，但去年越秀區(qū)突然出臺(tái)建筑面積30平方米以下的房屋學(xué)位受限的規(guī)定，在今年招生政策中這條限制依然存在著，為此朋友一直擔(dān)心學(xué)位房?jī)r(jià)值不保。的確，這些年教育政策有諸多變數(shù)，學(xué)位房?jī)r(jià)值需重新審視。最近，南京建鄴區(qū)發(fā)生的一件事對(duì)飆漲的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格也成為一個(gè)佐證的案例。由于建鄴區(qū)新城小學(xué)本部今年的實(shí)際入學(xué)名額為600人，超過原定招生計(jì)劃240人，當(dāng)?shù)亟逃纸ㄗh，600名新生參與搖號(hào)，部分學(xué)生借用隔壁的建鄴高中校舍念書，執(zhí)教的仍是新城小學(xué)的老師。雖然當(dāng)?shù)亟逃殖兄Z師資力量不會(huì)改變，但依然難以平復(fù)家長(zhǎng)的情緒，更引發(fā)關(guān)注的是，已有多家媒體報(bào)道稱，對(duì)口該小學(xué)的個(gè)別學(xué)區(qū)房每平方米急跌了數(shù)千元。

　　事實(shí)上，教育部辦公廳今年2月已下發(fā)通知明確提出，在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。這也是教育部首次在官方文件中提出實(shí)施多校劃片，為的就是使教育資源分配更為公平。聯(lián)想起此前廣州市教育局吹風(fēng)的“學(xué)區(qū)化辦學(xué)”，的確感覺到學(xué)位房招生政策未來可能面臨較大的變化，如果把房屋的價(jià)值系于一個(gè)沒有保證的學(xué)位之上，你說這風(fēng)險(xiǎn)有多大？

　　記者沒有買學(xué)位房，孩子就讀地段市一級(jí)小學(xué)，現(xiàn)在也快到小升初的階段，近來在不少家長(zhǎng)群里“臥底”，感覺孩子的教育的確如“長(zhǎng)征”，從選擇的學(xué)校學(xué)籍所在地，小升初電腦派位的分片到以后中考指標(biāo)到校的考慮，每一個(gè)方面都需要考慮周全，而這個(gè)思考并非是一道“買不買學(xué)位房”的選擇題，而是一個(gè)需要復(fù)雜運(yùn)算的計(jì)算題。以一個(gè)學(xué)位房200萬元計(jì)算，如果家里有余錢，買學(xué)位房純粹是為學(xué)位而沒有任何居住的作用，而200萬元已可以涵蓋從小學(xué)到高中的私立名牌學(xué)校教育，以200萬元分階段理財(cái)?shù)脕淼氖找妫沧銐蚝⒆雍Ｍ饬魧W(xué)的費(fèi)用，你說你干嘛還讓孩子去走獨(dú)木橋呢？

　　說到底，學(xué)位房投資也是看中學(xué)位房的保值和升值潛力，“二孩”政策放開后，優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求更加殷切，對(duì)于家庭來說，一個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的學(xué)位房可確保兩個(gè)孩子讀好的小學(xué)，他們?cè)谕度肷弦草^為“疏爽”。但就是在教育資源分布不均、需求迫切之時(shí)，教育公平才更有意義。假如采取“多校劃片”，孩子必須搖號(hào)才能上優(yōu)質(zhì)小學(xué)，學(xué)位房的價(jià)值還存在嗎？在多變的教育政策以及多元的教育資源面前，家長(zhǎng)們實(shí)在沒有必要再進(jìn)行學(xué)位和房屋的混合投資。對(duì)孩子的未來教育進(jìn)行松弛有度的籌謀，讓親子多一些時(shí)間在一起，這種做法更值得提倡。以為一擲千金買一個(gè)學(xué)位房就可讓孩子贏在起跑線，要知道人生如長(zhǎng)征，漫漫長(zhǎng)路看誰笑到最后吧。