一片漆黑寂靜中，只有舞臺正中的半圓形屏幕亮著橘色的光。一位夫子模樣的人走上臺，在屏幕上寫下大大的漢字“船”。

　　“chuan——”夫子念道，抬手向觀眾示意。

　　“chuan——”臺下的“學生們”跟著念起。

　　夫子滿意地點點頭，音樂鼓點一變，大屏幕上的漢字“船”的筆畫像有了生命一樣，在屏幕上游走、移動、組合，不一會兒竟拼出一條船的模樣。觀眾席有人恍然大悟，哦，“chuan”就是“船”。

　　在寫下“龍”等漢字之后，屏幕上出現了“鄭和”的名字，以及寥寥幾筆的一幅中國人像。一個聲音響起：“這個故事發(fā)生在很久很久以前，在遙遠的中國，有一個叫作鄭和的人……”

　　這是一出名為《鄭和，當龍船開來時》的視覺舞臺劇。當地時間4月10日晚，這部由奧地利藝術家卡琳·舍費爾創(chuàng)作的舞臺劇在巴西圣保羅州立大學藝術學院劇院上演，作為中拉文化交流年孔子學院系列活動之一，這部劇給巴西觀眾帶來了鄭和的故事。

　　“鄭和的故事在中國幾乎是家喻戶曉，可是對于許多歐洲美洲觀眾來講，卻非常陌生。”卡琳談到創(chuàng)作這出劇的原因，“當我第一次聽到這個故事時感到非常吃驚，我們只知道哥倫布，但對鄭和一無所知，他也是一個很了不起的航海家，可是在我們的歷史書中并未被提及，為什么不把他講給更多的人聽呢？”

　　在創(chuàng)作之初，最令卡琳著迷的是兩種文明的初次相遇，他們怎么交流？遇見與自己不一樣的人，他們會害怕，還是驚喜？他們能在彼此的逐漸了解中獲得什么，有些什么改變？

　　也正因如此，不同文明間的對話，成為這部劇試圖討論的主題。在大約1小時的表演中，創(chuàng)作者并未以編年體的形式展示鄭和波瀾壯闊的航海生涯，而是從1405—1433年鄭和七下西洋的無數次旅行中，選擇了鄭和和翻譯馬歡等人到訪肯尼亞、暹羅（泰國）等國家的經歷。

　　“非常有趣?！?9歲的圣保羅州立大學學生威廉評價這場演出，“我對中國很感興趣，也在學習京劇，可是我并沒有聽過鄭和的故事，這部劇讓我對中國的歷史又多了一些了解?！?

　　作為活動的主辦方之一，圣保羅州立大學孔子學院中方院長蔡蕾認為，這是一部幫助人們理解文化交流意義的作品，它選擇了一個中國對外文化交流史上的重要人物，劇情的切入角度不在于宣傳中國龍船遠洋船隊的強大，而在于展現語言交流不暢的情況下如何進行文化和貿易交流，強調了不同文化間交流交往的基礎既有賴于共通性，更取決于差異和互補，這和儒家文化所倡導的和而不同的理念是一致的。

　?。ū緢笫ケＡ_4月11日電）