近日，四川省德陽市委組織部代表德陽市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組為四川工業(yè)科技學(xué)院授牌“人才工作聯(lián)系站”。該校成為德陽市今年授牌的10家單位中唯一的一所高等院校，將通過人才工作聯(lián)系站引進和舉薦以“工科”為主發(fā)展的領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)更多高端應(yīng)用型人才反哺地方經(jīng)濟的發(fā)展。

　　同時，四川工業(yè)科技學(xué)院與寶馬汽車學(xué)院、華迪科技公司、四川華可公司等企業(yè)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，將在合作中優(yōu)勢互補，推動技能型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)有機結(jié)合，實現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

　　事實上，這些僅是四川工業(yè)科技學(xué)院以“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的辦學(xué)模式，建立校企、校地、校所及國際合作的協(xié)同育人新機制的縮影之一。

　　積極推進應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型

　　作為德陽市唯一一所以工學(xué)為主、多學(xué)科綜合發(fā)展的應(yīng)用型本科高校，四川工業(yè)科技學(xué)院在20余年的發(fā)展歷程中，大力推進應(yīng)用型院校建設(shè)，實現(xiàn)了成功轉(zhuǎn)型。目前，學(xué)院有羅江、綿竹兩個校區(qū)，占地面積1306畝，校舍建筑面積31.66萬平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生1.3萬余人。

　　學(xué)校始終堅持以專業(yè)建設(shè)為載體帶動整體發(fā)展，以四川省省級“高校重點特色專業(yè)”為依托，設(shè)有交通學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、旅游學(xué)院、體育學(xué)院、社會管理學(xué)院、食品與服裝學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院10個二級學(xué)院，53個本、?？茖I(yè)，通過發(fā)揮重點建設(shè)專業(yè)的示范、引領(lǐng)作用，全面推動專業(yè)建設(shè)。

　　同時，學(xué)校以崗位和專業(yè)能力需求，強化專業(yè)技能培養(yǎng)；以崗位能力、社會能力需求，完善能力結(jié)構(gòu)；以綜合素養(yǎng)、全面發(fā)展，注重文化素質(zhì)提升，實現(xiàn)教學(xué)模式實踐化。目前，學(xué)校承擔(dān)了教育部國家高等職業(yè)綜合改革示范區(qū)建設(shè)項目“社會管理創(chuàng)新示范工程”、四川省綜合改革試點項目“職業(yè)教育國際交流與合作改革試點”、四川省特色重點專業(yè)建設(shè)項目；高集成度FPGA嵌入式系統(tǒng)研發(fā)實驗室被批準(zhǔn)為四川省科技創(chuàng)新苗子工程項目，汽車實訓(xùn)中心獲得中央財政重點支持建設(shè)項目。已建立112個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、198個校外實訓(xùn)基地，建立了多個各級各類培訓(xùn)基地，如四川省省級勞務(wù)培訓(xùn)基地、德陽市高技能人才培訓(xùn)基地、德陽市創(chuàng)業(yè)定點培訓(xùn)機構(gòu)、德陽市創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)基地、德陽市婦女電子商務(wù)培訓(xùn)基地等。

　　此外，學(xué)校充分利用自身優(yōu)勢，始終把解決行業(yè)、企業(yè)技術(shù)難題作為科技工作的出發(fā)點和落腳點，高度重視科技成果轉(zhuǎn)換，努力構(gòu)建“為政府決策提供咨詢，為企業(yè)發(fā)展解決難題，為市民學(xué)習(xí)提供機會”的服務(wù)地方體系。近3年，學(xué)校承擔(dān)多項各級各類科研課題，其中省（部）級19項，市廳級7項，獲得科研成果獎20項。2014-2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目立項率100%。

　　探索校地企產(chǎn)教融合新模式

　　全面提高高等教育質(zhì)量是高校的永恒主題和生命線。四川工業(yè)科技學(xué)院尊重市場，整合資源，開放辦學(xué)，積極探索校地企合作、產(chǎn)教融合的新模式。

　　一方面，學(xué)校深入探索訂單班項目、定向班項目、中外合作辦學(xué)項目等教學(xué)改革項目，對接地方高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，開展有創(chuàng)意、有創(chuàng)新價值、有產(chǎn)業(yè)化前景的科學(xué)技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和發(fā)明創(chuàng)造，進一步強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)社會亟須的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。

　　另一方面，學(xué)校牽頭建立了由100余家單位和企業(yè)組成的四川現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育聯(lián)盟，加強校企深度合作，提升人才培養(yǎng)水平。為了滿足企業(yè)對“基礎(chǔ)厚、技能強、素質(zhì)高，具有可持續(xù)發(fā)展能力人才”的需求，學(xué)校引企進校，探索“雙主體”的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　一是構(gòu)建“一體化”人才培養(yǎng)機制，即校企一體共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同設(shè)計教學(xué)任務(wù)、共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)、共同編寫教材、共同進行教學(xué)評價。開展訂單班、定向班培養(yǎng)計劃，由企業(yè)安排有崗位針對性的技能課程和企業(yè)文化課程對學(xué)生進行個性化強化訓(xùn)練。

　　二是構(gòu)建“一體化”師資隊伍建設(shè)機制，學(xué)校派教師到企業(yè)鍛煉，企業(yè)為學(xué)校專業(yè)教師到現(xiàn)場實踐搭建平臺，加速教師素質(zhì)提升；企業(yè)專家參與學(xué)校專業(yè)課教學(xué)，企業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)生校內(nèi)實踐課教學(xué)，對到企業(yè)開展綜合實習(xí)的學(xué)生予以指導(dǎo)，通過校企合作打造一支適應(yīng)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線技能型人才的師資隊伍。

　　三是構(gòu)建“一體化”的實習(xí)實訓(xùn)模式。學(xué)校通過實施認知實習(xí)-綜合實訓(xùn)-頂崗實習(xí)三段遞進式的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，把學(xué)生職業(yè)精神培育和崗位技能培養(yǎng)高度融合，提升了學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)水平。

　　四是校企共建實訓(xùn)基地。除學(xué)校自建實訓(xùn)基地外，還積極引進企業(yè)到校建實訓(xùn)室、實驗室、工作室。現(xiàn)已有多家企業(yè)在校建設(shè)實訓(xùn)基地，為學(xué)校開展實踐教學(xué)，提供了設(shè)備設(shè)施和場所。建立了川工汽車大修廠、川工汽車檢測中心、天遠汽車銷售中心等一批生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，去年10月，京東實訓(xùn)中心在學(xué)校正式落戶，采用專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)平臺，開展真實的電子商務(wù)運營、網(wǎng)上支付、市場營銷以及客戶服務(wù)，同時結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)及引進，促進學(xué)院在實訓(xùn)室建設(shè)、課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、教科研等各方面工作，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校資源共享、企業(yè)實務(wù)與教學(xué)深度融合。

　　拓展國際化辦學(xué)新路徑

　　盡管地處西部內(nèi)陸城市，但依托德陽市作為成都經(jīng)濟區(qū)重要增長極、中國重大裝備制造業(yè)基地的優(yōu)勢，四川工業(yè)科技學(xué)院緊跟區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對國際化技術(shù)技能型人才的需求，大力改革人才培養(yǎng)模式，加強國際交流與合作。

　　2015年3月18日，四川工業(yè)科技學(xué)院與德國柏林職業(yè)教育集團正式簽訂《中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)框架協(xié)議》《中德汽車學(xué)院合作執(zhí)行協(xié)議》，雙方將在汽車專業(yè)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造技術(shù)等多個領(lǐng)域合作，共同培養(yǎng)高技術(shù)人才。

　　據(jù)悉，這是四川省內(nèi)首個中德職業(yè)技能認證培訓(xùn)中心，將引入德國享譽世界的“雙元制”職業(yè)教育理念及先進制造、汽車維修、自動化技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，培養(yǎng)一批具備“德國工業(yè)基因”的職業(yè)技術(shù)人才，助推德陽乃至四川省制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

　　其中，德方負責(zé)師資、技術(shù)、資質(zhì)認證等智力支持及落實人員赴德培訓(xùn)、實習(xí)的承載企業(yè)；中方負責(zé)中心基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備等硬件配套。培訓(xùn)學(xué)員由德方頒發(fā)符合德國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，適用于國內(nèi)勞動就業(yè)市場的職業(yè)技能資格證書?，F(xiàn)已選送兩批8人次教師前往德國西門子技術(shù)學(xué)院參加了培訓(xùn)并取得相關(guān)認證。

　　德國“雙元制”職業(yè)教育體系重在政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)共同參與，培養(yǎng)兼具理論和實踐功底的復(fù)合型人才。與四川工業(yè)科技學(xué)院簽署培訓(xùn)中心項目后，德方將有針對性地挑選一些知名德國企業(yè)，與學(xué)院共同研究制定汽車學(xué)院建設(shè)方案、高技能人才培養(yǎng)方案，探討國際間校企合作新模式。

　　除與德國柏林職業(yè)教育集團合作外，學(xué)校還發(fā)起成立了四川燭光教育國際交流基金會，提供師生赴國外學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)國際視野和胸懷，引進國際教育資源，構(gòu)建國際化教育理念和模式。學(xué)校教師車文萍通過層層選拔，被教育部選派為國家公派漢語教師，在非洲加納庫瑪理工大學(xué)任教。

　　在開展國際交換生項目方面，學(xué)校一方面吸引國外學(xué)生來校學(xué)習(xí)，另一方面不斷創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生出國留學(xué)，拓展學(xué)生的國際視野。學(xué)校與“一帶一路”沿線國家老撾的南塔省教育廳簽訂合作協(xié)議，每年提供全額獎學(xué)金招收老撾籍留學(xué)生，免費培養(yǎng)國際人才，現(xiàn)已招收3屆老撾籍留學(xué)生在讀，留學(xué)生人數(shù)逐年增加，規(guī)模和影響也逐年擴大。

　　來自老撾南塔省的留學(xué)生阿明說，能來中國學(xué)習(xí)很開心，家人也很支持。老撾現(xiàn)在有許多中國工廠，學(xué)會漢語并具備一定的技術(shù)能力后，將找到更好的發(fā)展機會。

　　如今，四川工業(yè)科技學(xué)院將繼續(xù)堅持“以擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的人才”的辦學(xué)理念，以建設(shè)具有國際影響力的應(yīng)用型本科高校為目標(biāo)，不斷完善管理體系，增強辦學(xué)實力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才的高地。