本報記者于險峰張仁軍

　　遼寧省沈陽工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)的陳名媛回到家鄉(xiāng)后，看到家鄉(xiāng)農(nóng)戶承包田規(guī)模小，許多農(nóng)戶農(nóng)機(jī)養(yǎng)不起、利用率低，不得不回到老牛拉木犁耕地的時代。她運(yùn)用課程中所學(xué)的專業(yè)化、機(jī)械化經(jīng)營理念，把農(nóng)戶的農(nóng)機(jī)承租過來，再轉(zhuǎn)租給需要的農(nóng)戶。農(nóng)機(jī)租賃的創(chuàng)新，讓更多的農(nóng)戶用上了農(nóng)機(jī)，走上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展道路。在沈陽工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院像她這樣善于創(chuàng)新、勇于嘗試的人還有很多。

　　沈陽工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院脫胎于沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，設(shè)有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展兩個涉農(nóng)專業(yè)，在實踐辦學(xué)中探索新常態(tài)下培養(yǎng)農(nóng)民新模式，解決農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)短缺問題，培養(yǎng)了一大批活躍在農(nóng)村的新糧王、種植能手、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷者等新型農(nóng)民，為農(nóng)村送去新鮮的血液，煥發(fā)農(nóng)村的活力。

　　現(xiàn)場實踐教學(xué)

　　把論文答辯搬到大豆地

　　把論文寫在大地上，這是對許多農(nóng)業(yè)科研人員深入田間地頭的形象比喻。經(jīng)管學(xué)院2011級學(xué)生陳丹從大三實習(xí)時就開始創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了福天地家庭農(nóng)場，她的畢業(yè)論文就是寫她的創(chuàng)業(yè)實踐，題目叫《福天地家庭農(nóng)場綠色大豆本量利分析》，真是把論文寫在了大地上。

　　讓陳丹意外的是，經(jīng)管學(xué)院將她的論文答辯現(xiàn)場也由教室搬到了她的大豆地里，10多位老師、30多位學(xué)生代表在現(xiàn)場親身感受了陳丹的創(chuàng)業(yè)成果。她的論文被評委老師打了個全優(yōu)。

　　陳丹的老家在沈陽市沈北新區(qū)清水臺鎮(zhèn)依路村，“開始也沒想到回農(nóng)村，也沒想這么早創(chuàng)業(yè)。選擇做什么，我考慮了很久。我是農(nóng)村出來的學(xué)生，農(nóng)村是我最熟悉的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)就該從熟悉處入手。于是將創(chuàng)業(yè)的基地放在老家，開辦了家庭農(nóng)場，主要種植有機(jī)大豆?！标惖じ嬖V記者。

　　如今陳丹的大豆有了自己的品牌，并在申請綠色有機(jī)認(rèn)證，還想擴(kuò)大種植規(guī)模。為此她又開辦了一個拖拉機(jī)培訓(xùn)班，她自己已經(jīng)把拖拉機(jī)駕駛證考到手了，成為一名光榮的女拖拉機(jī)手，也表明她扎根農(nóng)村的決心。

　　在實踐中培養(yǎng)人才是經(jīng)管學(xué)院辦學(xué)的一大特色，早在2005年經(jīng)管學(xué)院就成立了“教學(xué)指導(dǎo)委員會”，成員由最初的不足10人發(fā)展到現(xiàn)在的60多人，已成為學(xué)院教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生實習(xí)與就業(yè)的重要平臺。委員會成員單位每年為學(xué)生提供1200多個實習(xí)崗位，并定期招聘、接納各專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。

　　校企合作實踐走出一條適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的、特色鮮明的辦學(xué)模式，某合作企業(yè)成員對此深有體會：“學(xué)校跟我們企業(yè)合作，知道我們企業(yè)在哪個方面的人才需要，他們就因材施教，我們校企聯(lián)合，雙方互利合作，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)、和社會、和家長的多方共贏。”

　　經(jīng)管學(xué)院根據(jù)行業(yè)企業(yè)專門人才知識和能力需要，修訂教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，調(diào)整課程及結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實踐教學(xué)和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力，提升學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。沈陽工學(xué)院院長石麗強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校將堅持辦應(yīng)用型大學(xué)的宗旨，強(qiáng)化教育體制和教學(xué)方式改革，培養(yǎng)更多的實用人才?！?/p>

　　職業(yè)技能培養(yǎng)

　　讓學(xué)生“學(xué)農(nóng)愛農(nóng)務(wù)農(nóng)”

　　從農(nóng)村考上大學(xué)的孩子沒有幾個想回到農(nóng)村，“我當(dāng)初考大學(xué)時也沒想學(xué)農(nóng)，后來陰陽差錯地學(xué)了農(nóng)經(jīng)專業(yè)，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我愿意回到農(nóng)村的家里從事農(nóng)業(yè)。”沈陽工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院農(nóng)經(jīng)專業(yè)的大四學(xué)生孫思雅告訴記者。

　　在學(xué)院的鼓勵下，孫思雅邊學(xué)習(xí)邊在家里實踐，成立了金大地種養(yǎng)殖合作社。孫思雅考慮擴(kuò)大種植機(jī)械化程度，提高生產(chǎn)效率，進(jìn)行水稻深加工，提高種植效益。盤錦大米很有名但是品牌也很多，“我想要走綠色農(nóng)業(yè)之路，做出品牌，出一個系列產(chǎn)品，高、中端不同檔次的產(chǎn)品都有?！闭诿τ谏陥笫屑夶堫^企業(yè)申報的孫思雅說。

　　“我剛回家鄉(xiāng)搞無公害蔬菜反季節(jié)種植，家鄉(xiāng)的老一輩農(nóng)民會像看笑話似的去看我這個大學(xué)生到底是不是在胡鬧，讓我倍感壓力?！苯?jīng)管學(xué)院學(xué)生云夢達(dá)在2015年的3月份注冊成立了一家以農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售的公司，進(jìn)行農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品技術(shù)推廣與服務(wù)為主。目前擁有占地面積15畝，種植面積10畝的十個蔬菜大棚的生產(chǎn)基地，主要種植冬季反季節(jié)大棚無公害蔬菜。

　　“雖說創(chuàng)業(yè)很艱辛，是條不歸路，但我也從中找到了許多樂趣，最起碼如自己所愿，做了自己想做的事，并且從中也學(xué)到了許多東西。這也得益于經(jīng)管學(xué)院老師們的栽培及鼓勵。學(xué)院對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育我認(rèn)為是相當(dāng)重要的?！痹茐暨_(dá)說。

　　“適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)缺乏有文化、懂技術(shù)的勞動力的需求，我們鼓勵學(xué)生到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，特別是對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)與農(nóng)村區(qū)域規(guī)劃專業(yè)進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)與訓(xùn)練?！苯?jīng)管學(xué)院院長李文國說，他們從2012年開始開辦了準(zhǔn)職業(yè)經(jīng)理人特訓(xùn)班，選拔有從事企業(yè)經(jīng)營管理及自己創(chuàng)業(yè)意愿，且具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)員。參加特訓(xùn)班的學(xué)生不但能在課堂上進(jìn)一步擴(kuò)充專業(yè)知識，還能夠通過社會考察增長見識，積累社會經(jīng)驗，快速提升作為一名職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。

　　創(chuàng)新精神培育

　　讓老一輩農(nóng)民豎起大拇指

　　2015年12月1日，一個振奮人心的消息傳到沈陽工學(xué)院，在由中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會主辦、教育部指導(dǎo)和支持的全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益賽事——郵儲銀行杯第八屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽中，經(jīng)管學(xué)院“雷鋒商社”等三支代表隊全部獲得特等獎。在參加全國總決賽的231所高校中，沈陽工學(xué)院是唯一一所獲得3項特等獎的學(xué)校，總成績位列參賽高校之首，學(xué)校被大賽組委會評為“創(chuàng)新指導(dǎo)院?！?。

　　雷鋒商社由經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生自主經(jīng)營運(yùn)作，從去年3月正式成立到現(xiàn)在，商社從最初的6個人發(fā)展到目前擁有60多名正式成員、200多名志愿者?！袄卒h商社”為在校學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。例如，“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”板塊，所有的學(xué)生都可以將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)在“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”以及商社的微信平臺進(jìn)行交易，這樣既可以讓學(xué)生們勤工儉學(xué)，又可以讓來自不同地方的學(xué)生們將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和文化帶進(jìn)校園。

　　來自內(nèi)蒙古興安盟科右前旗的趙闊抱著試試看的想法，先從家鄉(xiāng)郵來兩箱沙果干、山楂等特產(chǎn)，不想拿出來不到一個下午就賣完了，他的家鄉(xiāng)特產(chǎn)很受同學(xué)們的歡迎。雖然還未畢業(yè)，趙闊利用業(yè)余時間在網(wǎng)上賣產(chǎn)品，“一開始我沒看上沙果干這個東西，現(xiàn)在網(wǎng)上賣得特別好，我準(zhǔn)備做一個旗艦店，目前還在試著進(jìn)入超市打開沈陽市場，還要開微店，市場前景廣闊?！?/p>

　　2015年3月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，提出“鼓勵高校開發(fā)開設(shè)長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等。為適應(yīng)這一形勢，經(jīng)管學(xué)院加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并把培養(yǎng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍作為人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。

　　經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生回到農(nóng)村后也將創(chuàng)新的理念帶了回去。張文龍回到家鄉(xiāng)接父親班，當(dāng)起了“小糧王”，和父親一起耕種1300多畝承包田。張文龍的父親張利民耕種千余畝稻田近30年，是大連市最早的“十大糧王”之一。

　　張文龍回鄉(xiāng)當(dāng)起新一代大學(xué)生農(nóng)民，在稻田勞動，不怕臟不怕累，很快學(xué)會開汽車及拖拉機(jī)、收割機(jī)等各種農(nóng)機(jī)具。張文龍腦子靈活，思路清新，以副養(yǎng)糧，除種地外還養(yǎng)魚、養(yǎng)貂，并通過網(wǎng)絡(luò)銷售貂皮。

　　張文龍做了兩件新鮮事，讓父親長了見識。用手機(jī)“搖控”種田，無論在哪里他通過手機(jī)就能看到并掌握稻田的情況。在貂場的管理上，張文龍設(shè)置監(jiān)控，在電腦上隨時了解貂場的狀況。“我過去是泥腿子，土種地，現(xiàn)在兒子是科技種田，我只給他打下手啊?！备赣H張利民自豪地夸贊兒子。