科技輝煌 十二五

　　代表委員 有話(huà)說(shuō)

　　2015年，我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)公民比例6.2%，超過(guò)了“十二五”規(guī)劃中制定的5%的目標(biāo)。但還應(yīng)看到東西部差距拉大、城鄉(xiāng)差距拉大。農(nóng)民具備科學(xué)素質(zhì)的比例僅為1.7%。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)顧問(wèn)齊讓認(rèn)為，農(nóng)民特別是農(nóng)村青少年科學(xué)素質(zhì)提升的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

　　從2012年起，中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)在中國(guó)科協(xié)和教育部支持下，向社會(huì)募集資金2000萬(wàn)元，實(shí)施農(nóng)村中學(xué)科技館公益項(xiàng)目。截至2015年10月底，全國(guó)已有29個(gè)省（自治區(qū)、直轄市、兵團(tuán)）建立了171所農(nóng)村中學(xué)科技館。

　　農(nóng)村中學(xué)科技館包含科普展品16—18件（套）、數(shù)字科技館（計(jì)算機(jī)4—5臺(tái)）、學(xué)生科技創(chuàng)意作品以及多媒體投影設(shè)備等。這些科技館填補(bǔ)了基層科普“最后一公里”空白，使農(nóng)村地區(qū)，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村青少年可以享受到與發(fā)達(dá)城市學(xué)生，從形式和內(nèi)容上都十分接近的科普資源。

　　項(xiàng)目建成后，試點(diǎn)中學(xué)教師紛紛反映：“科技館展品展示的原理引發(fā)學(xué)生們的思考，改變了過(guò)去照本宣科、單一說(shuō)教式的教學(xué)方式，使其逐漸變?yōu)榛?dòng)、交流式的問(wèn)答教學(xué)，成為探究式教學(xué)的新嘗試?！币恍┰圏c(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，受到科技館展品的啟發(fā)，親自動(dòng)手制作創(chuàng)新作品。例如，廣西大圩一中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，學(xué)生作品《醫(yī)護(hù)蹺蹺板》《保濕羽毛球筒》《雙刀片削筆刀》分別獲第二、三、四屆廣西發(fā)明創(chuàng)造成果展覽交易會(huì)“中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造特別獎(jiǎng)”。

　　科技館建成后，試點(diǎn)學(xué)校周邊的社區(qū)居民、學(xué)校均可預(yù)約免費(fèi)參觀(guān)。很多農(nóng)村學(xué)生帶著家長(zhǎng)一起在科技館內(nèi)共同學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　齊讓表示，基金會(huì)計(jì)劃“十三五”末在社會(huì)各界共同的努力下建成1000所農(nóng)村中學(xué)科技館。