五六人一個小組，模擬實體、選擇項目、制定規(guī)劃、營銷策劃、組織構架、成本核算、利潤計算、風險控制；專家授課、案例分析、學生提問、互動交流、問題設置、思考討論、應對解決、同學打分、老師點評；建立QQ群和微信群、群里交流分享資料、經(jīng)常性自發(fā)組織到學員基地進行考察、資金技術等方面籌措互助。

　　沒錯，這不是往常我們所見的那種農(nóng)民技術培訓場景，而是按照MBA、EMBA高規(guī)格、高標準進行的江西首批現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育課程。“通過培訓方法和模式的大力創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)農(nóng)民技術培訓的單一性和局限性?！笔∞r(nóng)業(yè)廳科教處處長吳登飛說。

　　課程設計重實用

　　“江西生物科技職業(yè)學院是農(nóng)業(yè)部認定的‘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地’，承擔了首批200名現(xiàn)代青年農(nóng)場主的培育任務?！痹洪L曹瑞榮告訴記者，學院要把這些青年農(nóng)場主打造成江西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)未來的MBA。

　　然而，如何才能把這次現(xiàn)代青年農(nóng)場主的培育工作做好，避免剃頭挑子一頭熱，培訓主辦方費盡心思而農(nóng)民卻不積極？

　　從事生豬養(yǎng)殖的二期學員、安福縣家庭農(nóng)場主周海平說：“原來以為這次培訓也就集中講幾節(jié)政策和技術課，一錘子買賣完成就結束了。沒想到這次真的是完全不一樣，不僅形式新穎，而且首先課程內容就非常的實用，看得出來是專門針對我們家庭農(nóng)場經(jīng)營管理進行設置的。”

　　學院培訓處處長郭曉華告訴記者，這次現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育的課程內容設計上，特別注重提高農(nóng)場主的綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，具體安排了新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系政策解讀、現(xiàn)代家庭農(nóng)場構建、家庭農(nóng)場經(jīng)營管理、家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營中涉及的法律和金融問題、互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品質量安全、家庭農(nóng)場的規(guī)劃設計等7個模塊。

　　課堂上搞“演習”

　　通過游戲的方式將學員進行隨機分組，每個組6-7名學員，以組為單位組建一個模擬家庭農(nóng)場，并推薦出組長出任家庭農(nóng)場主，帶著全體組員進行模擬家庭農(nóng)場的實戰(zhàn)訓練，讓學員們就像是在經(jīng)營自己的農(nóng)場，全身心投入充滿著激情又不失理智，這是記者在培訓課上看到的熱鬧場景。

　　“讓我們在模擬實戰(zhàn)中，真正相互借鑒到了很多真東西，不僅知識上有很多新的增加，而且加強了同學間的有益，學會了更多團隊合作和管理方面的知識?！倍趯W員、樂平市鐘盛葡萄種植農(nóng)場主鐘德志說。

　　學院培訓處副處長萬翔輝介紹說，通過模擬家庭農(nóng)場實戰(zhàn)演練，一方面可以讓學員將日常自己的生產(chǎn)經(jīng)營的技術和成功經(jīng)驗融合到模擬項目中進行分享和探討，另一方面可以通過不同小組的模擬實戰(zhàn)評比，激發(fā)各小組的團隊合作意識，以求在激烈的模擬競爭環(huán)境中“生存下來”和“脫穎而出”。

　　跟蹤服務連起老師和學員

　　郭曉華說，如何讓學員們通過第一年的7天培訓后，第二年要積極主動來培訓的絕招就是讓他們“高度自治”，通過自我管理和相互參觀學習，并通過學員老師的定期跟蹤走訪服務，建立起學員之間、學員和老師之間深厚的友誼，實現(xiàn)各種資源的最優(yōu)化。

　　“學員對我們學院和老師的不定期回訪服務也感到非常人性化和滿意?！比f翔輝告訴記者，通過培訓和回訪，以及建立QQ群、微信群，學院把這些農(nóng)場主們有效地結合在了一個公共平臺上，讓他們在平臺上相互交流、相互合作，從而達到資源利用的有效化和最大化。

　　據(jù)悉，目前學員們已經(jīng)達成意向，將探討建立江西現(xiàn)代青年農(nóng)場主聯(lián)盟以及合作聯(lián)社等農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營組織和聯(lián)合體，從而把實現(xiàn)資源共享，努力把江西農(nóng)產(chǎn)品品牌做大做強，為江西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出“紅土地上青年農(nóng)業(yè)MBA”的一份貢獻。