近日，在芥末堆2015教育科技大會(huì)上，微博教育和北京星云視聯(lián)信息技術(shù)有限公司聯(lián)合舉辦了主題為《當(dāng)在線教育遇到社交網(wǎng)絡(luò)》的發(fā)布活動(dòng)，國(guó)內(nèi)社交化在線學(xué)習(xí)平臺(tái)——微課堂正式對(duì)外發(fā)布。

　　北京星云視聯(lián)信息技術(shù)有限公司CEO范曉京先生介紹，微課堂利用領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)音視頻技術(shù)結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理體系，構(gòu)建了完整的在線教學(xué)平臺(tái)，并與微博進(jìn)行深度融合，借助微博嚴(yán)格的用戶認(rèn)證體系，確保信息安全以及業(yè)務(wù)的平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)。

　　“微課堂”開啟教育微時(shí)代

　　據(jù)微博教育渠道負(fù)責(zé)人孔令旭介紹，截至2015年9月，微博中活躍的學(xué)生賬號(hào)超過5200萬，教育機(jī)構(gòu)、一線教師和教育從業(yè)者規(guī)模綜合超過20萬。微博完整覆蓋了985、211的全部院校，超過3000所大中專院校擁有自己的官方微博和社團(tuán)微博。微博已經(jīng)成為教育產(chǎn)品宣發(fā)、教育機(jī)構(gòu)品牌樹立、維系師生關(guān)系的重要社交媒體。

　　范曉京認(rèn)為，相較于微信熟人圈社交，微博在社交關(guān)系和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的提供上來講，有自己天生的魅力?！霸诮逃@樣的非標(biāo)服務(wù)中，機(jī)構(gòu)品牌、老師的人格魅力，都是決定課程價(jià)格的重要因素，而微博是樹立品牌、營(yíng)造人格魅力最有效的平臺(tái)。社交關(guān)系的存在使得授課者和受教者具備彼此認(rèn)同、彼此尊重的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)授課者和受教者都將獲得最大的收益?！?/p>

　　“內(nèi)容為王”還是“平臺(tái)為王”

　　是專注于做“內(nèi)容”還是做“平臺(tái)”？對(duì)于這個(gè)在線教育領(lǐng)域繞不過去的問題，范曉京表示，無論是選擇平臺(tái)還是內(nèi)容，彼此在產(chǎn)業(yè)鏈中都有不同的價(jià)值，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要踏實(shí)下來去做自己擅長(zhǎng)的事情。

　　范曉京還明確表示，微課堂不會(huì)主動(dòng)涉及教育內(nèi)容的生產(chǎn)?！扒酪瓿汕赖氖姑?，就是幫助有好的教育內(nèi)容的機(jī)構(gòu)去獲得收益，這是它存在的價(jià)值?！?/p>

　　“無論百度傳課基于百度搜索和知識(shí)體系構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，淘寶教育基于淘寶電商基因構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，還是微博教育基于社交基因與星云視聯(lián)合作的‘微課堂’在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，每個(gè)平臺(tái)都要在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中體現(xiàn)自己的渠道價(jià)值?！狈稌跃┛偨Y(jié)道。

　　據(jù)介紹，教育機(jī)構(gòu)通過微博進(jìn)入微課堂應(yīng)用可以輕松實(shí)現(xiàn)教師管理、課程管理、收入管理的全部功能。授課老師使用微課堂教師端可以便捷完成直播授課。學(xué)習(xí)者無論通過微博手機(jī)客戶端還是PC網(wǎng)頁都可實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，并獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　在線教育是否面臨“寒冬”

　　2013年開始，在線教育迎來爆發(fā)期，很多行業(yè)領(lǐng)軍人物紛紛涉足在線教育領(lǐng)域，市場(chǎng)增長(zhǎng)速度令人側(cè)目。然而，近兩年來，資本市場(chǎng)對(duì)在線教育的熱情急劇下降，整個(gè)在線教育行業(yè)遭遇了寒冬。

　　此前，尚德機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人歐蓬判斷，明年第三、四季度可能進(jìn)入資本寒冬期。在寒冬期來臨前，在線教育公司唯有做高壁壘，儲(chǔ)備現(xiàn)金。

　　在這個(gè)階段投身在線教育行業(yè)，范曉京對(duì)“寒冬論”并不以為然。在他看來，所有互聯(lián)網(wǎng)新興產(chǎn)業(yè)都會(huì)經(jīng)歷投資沖動(dòng)期到冷靜期的過程，現(xiàn)在談不上資本寒冬，而是整個(gè)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展后必然的冷靜過程。

　　而對(duì)于另一種觀點(diǎn)——在線教育產(chǎn)業(yè)“泡沫論”，他堅(jiān)持認(rèn)為，教育是一件經(jīng)不起吹泡泡的產(chǎn)業(yè)?！安还馨堰@個(gè)泡泡吹的多大，到最后完成學(xué)習(xí)的學(xué)生的成績(jī)和實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)果，是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把它吹的再大，學(xué)生從這兒獲得不到知識(shí)，老師獲取不到收意，這個(gè)泡泡還是會(huì)破?！?/p>