最近一個(gè)月來，上海建橋?qū)W院為迎接建校15周年推出了一系列成果展示、學(xué)術(shù)研討、合作辦學(xué)、交流聯(lián)誼活動(dòng)，服務(wù)于祖國(guó)各地的建橋畢業(yè)生們也紛紛來到臨港新城滴水湖畔參觀母校新貌……

　　十五年櫛風(fēng)沐雨，上海建橋?qū)W院在應(yīng)用技術(shù)型高校辦學(xué)之路上認(rèn)準(zhǔn)方向，砥礪前行，既有對(duì)傳統(tǒng)辦學(xué)弊端的沖破、人才培養(yǎng)模式的改革，又有對(duì)立德樹人根本任務(wù)的堅(jiān)守、服務(wù)社會(huì)公益責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。今年9月，建橋整體遷校，成為臨港大學(xué)城唯一一所民辦高校，面臨時(shí)空變化遠(yuǎn)郊辦學(xué)的新挑戰(zhàn)，開啟了新的征程。

　　創(chuàng)新融合

　　溫州創(chuàng)業(yè)文化與海派優(yōu)質(zhì)教育基因

　　建橋?qū)W院是上海第一所由外地企業(yè)投資舉辦的民辦高校。來自溫州民營(yíng)企業(yè)界的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)于市場(chǎng)規(guī)律、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、用人需求的認(rèn)知，更多的不是來自書本教條，而是親身經(jīng)受市場(chǎng)洗禮的體悟。以董事長(zhǎng)周星增先生為代表的舉辦者團(tuán)隊(duì)，與以創(chuàng)校校長(zhǎng)黃清云教授為代表的上海教育界相關(guān)專家合作，可謂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成就了建橋?qū)W院“康橋時(shí)代”的業(yè)績(jī)。

　　2005年建橋?qū)W院升格本科后，董事會(huì)與校行政班子很快達(dá)成了轉(zhuǎn)型共識(shí)：順應(yīng)高等教育大眾化趨勢(shì)，明確應(yīng)用型辦學(xué)定位。全校圍繞“提高教育質(zhì)量”，通過開展“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)思想大討論等一系列活動(dòng)，讓全體教職工認(rèn)清轉(zhuǎn)型大勢(shì)，構(gòu)建改革路徑。全校推行“三優(yōu)化”，即：所有專業(yè)推行優(yōu)化課程體系、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式的系統(tǒng)性教學(xué)改革，貫徹學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教、重在應(yīng)用的原則，為學(xué)生提供適應(yīng)需求、適應(yīng)變化、適應(yīng)發(fā)展的本科教育。同時(shí)，校內(nèi)還開辦了200多個(gè)社團(tuán)，豐富的校園文化活動(dòng)全面鍛煉了學(xué)生綜合能力。

　　一系列舉措帶來最顯性的成效——?dú)v年來，在校生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)192項(xiàng)，省部級(jí)242項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%、簽約率穩(wěn)定在90%?！案视趶幕鶎幼銎穑?shí)勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)”，正是用人單位對(duì)建橋畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。

　　創(chuàng)新深化

　　大刀闊斧改革應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

　　潘迎捷教授自2014年元月應(yīng)邀擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)后，通過帶領(lǐng)各學(xué)院負(fù)責(zé)人分赴國(guó)內(nèi)外10多所同類院?？疾煺{(diào)研，對(duì)民辦高校必須與公辦高校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)更為清晰而深刻。

　　他認(rèn)為，在我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”下，要盡快探索構(gòu)建適應(yīng)這種經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)新機(jī)制、新模式。由此，2015年起，建橋把推進(jìn)“卓越建橋計(jì)劃”作為全校深化改革的主線，這條主線的核心就是提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——這種競(jìng)爭(zhēng)力不僅是知識(shí)能力、專業(yè)能力，還代表著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。

　　經(jīng)走訪用人單位深度研討，并結(jié)合麥可思等第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)畢業(yè)生追蹤調(diào)研的結(jié)論，建橋?qū)W院確定了學(xué)生8項(xiàng)能力培養(yǎng)目標(biāo)：表達(dá)溝通、自主學(xué)習(xí)、專業(yè)能力、盡責(zé)抗壓、協(xié)同創(chuàng)新、信息應(yīng)用、服務(wù)關(guān)愛、國(guó)際視野。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校從課程面、學(xué)生面、教師面、全校面積極探索，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。

　　重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過產(chǎn)學(xué)合作、校企融合，讓學(xué)生們?cè)诋a(chǎn)業(yè)一線學(xué)習(xí)，讓企業(yè)導(dǎo)師來傳授技能，使學(xué)生具備“畢業(yè)即就業(yè)，上班即上崗，發(fā)展可持續(xù)”的能力。學(xué)校先后與中興通訊等200余家企業(yè)建立了合作關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)用型試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。

　　重視學(xué)生綜合素質(zhì)提高。學(xué)生不僅要掌握良好的專業(yè)技能，還要具備國(guó)際視野、人文關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等可持續(xù)發(fā)展的能力，必須通過第一、第二課堂的貫通銜接加以體現(xiàn)。

　　通過中外合作辦學(xué)途徑調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持將問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向作為調(diào)整人才培養(yǎng)模式的引擎，不斷引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，并在資源對(duì)接過程中，使學(xué)生們充分了解行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)。建橋是上海市第一所獲得留學(xué)生招生資質(zhì)的民辦高校，與50多所國(guó)外、港澳臺(tái)知名高校簽署了合作協(xié)議。今年10月，建橋留學(xué)生首次獲得了政府獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院、丹麥國(guó)際班、中日交流班、美國(guó)沃恩航空班等項(xiàng)目正積極開展，探索多元化合作辦學(xué)新模式。

　　配合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求組建特色學(xué)院或?qū)I(yè)?！叭藷o(wú)我有，人有我優(yōu)，錯(cuò)位發(fā)展，突出特色”是建橋深化改革的基本原則。如，原建橋藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院下設(shè)的寶石工藝系升格為珠寶學(xué)院，這是建橋依托國(guó)內(nèi)奢侈品、高檔消費(fèi)品、個(gè)性化定制產(chǎn)業(yè)背景，通過校企合作、國(guó)際合作而設(shè)立的。作為上海唯一一所高水平、特色鮮明的本科類珠寶學(xué)院，為行業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)、制作、營(yíng)銷、管理、鑒定等方向的緊缺人才。

　　人才培養(yǎng)模式改革師資是關(guān)鍵。近年來學(xué)校充分發(fā)揮政府“強(qiáng)師工程”、“海外名師工程”及各種師資培訓(xùn)培養(yǎng)比賽等“政策紅利”的引領(lǐng)作用，同時(shí)配套投入，加大了“送出去、引進(jìn)來”的隊(duì)伍建設(shè)力度，從校級(jí)層面的辦學(xué)決策咨詢委員會(huì)，到學(xué)院層面的專家顧問團(tuán)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，都有行業(yè)企業(yè)精英介入辦學(xué)。2014年11月，兩名在校生首次被聘為學(xué)校課程委員會(huì)成員，享有與專家同等的發(fā)言權(quán)和建議權(quán)。

　　與此同步，學(xué)校黨委也為打造一支德藝雙馨的專業(yè)教師、黨員教職工、輔導(dǎo)員隊(duì)伍推出各種創(chuàng)新舉措，如全校黨員教職工均兼任班導(dǎo)師職責(zé)，義務(wù)承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、專業(yè)輔導(dǎo)答疑等。

　　創(chuàng)新構(gòu)建

　　“臨港時(shí)代”人性化服務(wù)保障體系

　　“人性化服務(wù)、精細(xì)化管理、信息化支撐”是建橋教育服務(wù)保障系統(tǒng)的工作定位。雖然不承擔(dān)教學(xué)一線教書育人之責(zé)，但建橋教育保障系統(tǒng)更多通過“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的行動(dòng)，承擔(dān)管理育人、服務(wù)育人職責(zé)，努力為15000多名建橋師生的工作學(xué)習(xí)生活提供便捷、專業(yè)、舒適、溫馨的服務(wù)。

　　遷入臨港大學(xué)城后，學(xué)校將主要涉及學(xué)生事務(wù)的招生辦、就業(yè)辦、教務(wù)處、學(xué)生處、后保處等機(jī)構(gòu)集中在學(xué)生事務(wù)中心辦公，為學(xué)生提供一門式服務(wù)，減少了學(xué)生“往返跑”。同時(shí)，制定了校園信息化建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃，整合了微博微信新媒體、一門式電話、啄木鳥投訴監(jiān)督平臺(tái)、手機(jī)APP應(yīng)用等，已基本建成適合建橋?qū)嶋H的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上預(yù)約校車、餐飲住宿、維修、采購(gòu)等線上辦事業(yè)務(wù)，且每項(xiàng)工作都有明確的時(shí)效與質(zhì)量評(píng)估要求。宿管阿姨平時(shí)主動(dòng)為學(xué)生縫補(bǔ)衣服、晾好吹落的被子，照顧患病學(xué)生生活，讓離家求學(xué)的各地學(xué)生感受到建橋大家庭的溫暖。

　　新校新氣象。今年七八月間，建橋董事會(huì)與校領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干團(tuán)隊(duì)度過了特別忙碌的暑假，奔波康橋、臨港兩地，按預(yù)定計(jì)劃完成了整體搬遷。9月18日，建橋新校區(qū)正式啟用、平穩(wěn)運(yùn)行。面臨全新的辦學(xué)環(huán)境，建橋人啟動(dòng)了融入臨港、對(duì)接需求、開放辦學(xué)的“臨港時(shí)代”模式，將在上海四個(gè)中心建設(shè)、科創(chuàng)中心建設(shè)、臨港地區(qū)發(fā)展中貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

　　建橋，十五年之變

　　上海建橋?qū)W院用了將近15年時(shí)間，在康橋老校區(qū)實(shí)現(xiàn)了從高職院校到合格本科院校的轉(zhuǎn)型；如今，又在臨港新校區(qū)開啟由普通本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的新征途。

　　從康橋到臨港，學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力已今非昔比。新校區(qū)校舍規(guī)劃面積將近47萬(wàn)平方米，比康橋老校區(qū)翻了一番；在校生規(guī)模已達(dá)14300多人，比2006年第一批本科生入校時(shí)多了整整一倍；學(xué)校用于教育事業(yè)的總投入去年一年就達(dá)1.8億多元，是2006年第一批本科生入校時(shí)的3倍。

　　建校15年間，全校已向社會(huì)輸送逾34500名合格畢業(yè)生，就業(yè)率一直保持在98%以上。建校15年間，連續(xù)榮獲6屆上海市文明單位稱號(hào)，今年初又被評(píng)為全國(guó)文明單位，教師教學(xué)成果和科研成果屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中與公辦名校學(xué)生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，自信自強(qiáng)，屢創(chuàng)佳績(jī)。

　　目前，學(xué)校抓緊編制“十三五”規(guī)劃，目標(biāo)是到2020年，把上海建橋?qū)W院辦成一所由現(xiàn)代大學(xué)制度引領(lǐng)，以職業(yè)本科教育為主的國(guó)際化、應(yīng)用型、多科性的一流民辦大學(xué)。