“忠誠、精武、奉獻(xiàn)、和諧、尚賢、進(jìn)取”，后勤學(xué)院后勤指揮系落實該院政委何振喜倡導(dǎo)的大愛文化，推進(jìn)“愛院如家、同事如友、惜才如金、事業(yè)如山”院風(fēng)，瞄準(zhǔn)實戰(zhàn)化教學(xué)改革，著眼提高授課質(zhì)量和加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)。近日，該系開展“發(fā)現(xiàn)身邊最美教員”活動，努力從教員身上捕捉“真善美”，弘揚清風(fēng)正氣，激發(fā)樸實大愛。這里采擷兩朵浪花，以見七彩之光閃爍。

　　徐子淞：內(nèi)心有深情 外在更從容

　　后勤學(xué)院戰(zhàn)略戰(zhàn)役后勤教研室教授徐子淞，一直密切關(guān)注國際國內(nèi)戰(zhàn)略局勢，時刻緊盯軍事變革最新動態(tài)，始終投身現(xiàn)代后勤建設(shè)研究，是學(xué)院“作戰(zhàn)指揮學(xué)學(xué)科帶頭人”，先后主編6本學(xué)術(shù)專著，2次獲得總部學(xué)術(shù)研究二等獎，多次參加總部重大課題和考核驗收，經(jīng)常到一線部隊指導(dǎo)戰(zhàn)備訓(xùn)練，被稱為戰(zhàn)略戰(zhàn)役后勤實踐與發(fā)展的“斬棘人”和“領(lǐng)路者”。

　　徐子淞經(jīng)常講，教員的形象和水平是評價一個學(xué)院的重要方面，能當(dāng)教員一定是有“師緣”，教員要有“兩德”，即師德和品德。師德是立身之本，熱愛崗位，敬畏崗位。2013年他成為后勤學(xué)院“名師工程拔尖人才培養(yǎng)對象”，教學(xué)考核年年評優(yōu)，先后帶出20余名優(yōu)秀研究生；品德是做人之根，良好品德像春雨般潤物無聲。20多年來，他赤誠待人，答疑解惑，與很多學(xué)員成了忘年交，時常分享學(xué)習(xí)工作生活上的感悟。

　　無論是在教研室主任崗位上，還是當(dāng)一名專職教授，徐子淞都十分注重人才隊伍和學(xué)術(shù)團(tuán)隊的建設(shè)。在他的帶領(lǐng)下，所在教研室被同事們戲稱為“一高四多”：教員隊伍平均學(xué)歷層次高，教學(xué)人均課時量多，承擔(dān)科研項目課題多，高職人員多，名師工程培養(yǎng)對象多，是后勤學(xué)院唯一獲得過國家級精品課的教研室。

　　2015年，徐子淞提出從教研室主任的位置上退下來，他說：“戰(zhàn)略二字，就是要有全局性、根本性、長遠(yuǎn)性。我已經(jīng)當(dāng)了5年教研室主任，潛力也發(fā)揮得差不多了。為了教研室的長遠(yuǎn)發(fā)展，我必須退職讓賢?！?/p>

　　給年輕人適合的平臺，讓教研室形成合理的教員梯隊，不斷涌現(xiàn)出拔尖的學(xué)術(shù)人才，是這個老主任的戰(zhàn)略布局。從行政崗位上退下來后，他要將全部精力投入到教學(xué)科研當(dāng)中。

　　楊林波：落筆籌略定 提劍風(fēng)雷動

　　楊林波常被學(xué)員、同事戲稱為“凡人謀大事”的“文弱書生”。這位后勤學(xué)院戰(zhàn)術(shù)后勤教研室的副教授，卻是軍內(nèi)行家眼里“忘我干實事”“出奇謀設(shè)險局”的“演習(xí)專家”，往往一年中有大部分時間都被點召去參加各種演習(xí)。

　　作為從部隊選調(diào)上來的教員，楊林波堅持講臺傳道授知識，戰(zhàn)場論戰(zhàn)謀保障。他經(jīng)常對學(xué)員講，知識的陳舊比武器的落后更可怕。為了更好地讓院校綜合演習(xí)服務(wù)學(xué)員、服務(wù)部隊，楊林波時刻關(guān)注軍事戰(zhàn)略方針、作戰(zhàn)綱要、條令和軍事訓(xùn)練與考核大綱的發(fā)展變化，時刻關(guān)注后勤指揮與保障理論的發(fā)展創(chuàng)新，不斷將新知識、新變化融入到綜合演習(xí)中。多年來，他一直是學(xué)院綜合演習(xí)的直接參與者，哪里有困難、哪里有需要他就出現(xiàn)在哪里，為學(xué)院歷次綜合演習(xí)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　立足三尺講臺，心系戰(zhàn)場需要。作為“演習(xí)專家”，楊林波多次參加戰(zhàn)略戰(zhàn)役集訓(xùn)、系列演習(xí)、部隊考核，以及院校聯(lián)演等大項活動。在某次全軍19所院校帶實兵演習(xí)中，他負(fù)責(zé)總后參演院校演習(xí)籌備、想定輔導(dǎo)、現(xiàn)場導(dǎo)調(diào)等工作，通過完成供、救、運、修、走、抗、打、藏等任務(wù)，充分演練指揮控制、信息通聯(lián)、機(jī)動展開、專業(yè)保障、后勤防衛(wèi)等內(nèi)容，確保了參演人員演練到位、收獲到位。他參加軍區(qū)聯(lián)勤部、聯(lián)勤分部，總后直屬部隊，以及各軍兵種師旅團(tuán)部隊后勤組織的演習(xí)、訓(xùn)練、考核達(dá)30余次，成為溝通院校與總部、部隊的“重要橋梁”和受歡迎的專家。

　　無論是在院校還是部隊，楊林波都將自己組織訓(xùn)練演習(xí)的經(jīng)驗傳授給同事戰(zhàn)友，二十年如一日探索與實踐。在他的傳幫帶下，一批年輕的實戰(zhàn)化指揮型人才正逐步成長。