“老師，我沒有玩過股票，您能教我怎么比賽嗎？”

　　“我表示我還是第一次接觸股票……”

　　另一邊，有同學(xué)依靠做期權(quán)交易，一天就經(jīng)歷了70個(gè)點(diǎn)的收益率起伏，并引起一片嘩然。

　　在微信群、微信號“財(cái)經(jīng)學(xué)子”的后臺、在iWind交流群里，化名為”Dr.Wind”的管理員每天都要接觸大量的用戶咨詢。這就是全國大學(xué)生金融挑戰(zhàn)賽的實(shí)情，不同的人，從中可以得到不同的收獲。

　　有不少同學(xué)，通過學(xué)習(xí)使用Wind資訊金融終端，通過操作交易，迅速地補(bǔ)齊了證券的基礎(chǔ)知識；還有的同學(xué)通過模擬盤和實(shí)盤的同時(shí)開展，一邊賺收益，一邊賺獎(jiǎng)金；還有更多的同學(xué)，在同一個(gè)平臺里交流，認(rèn)識朋友。這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的開放文化，跳出了課本知識，以競賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，激發(fā)實(shí)踐的熱情。

　　近年來，金融、經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)近年始終是大熱門。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，全國大約有超過600萬的財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生。第二屆“中國銀河杯”全國大學(xué)生金融挑戰(zhàn)賽開賽一個(gè)月以來，總參賽人數(shù)超過7萬(當(dāng)然包含了一部分非財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生)。但看數(shù)字和比例，似乎影響力并不算高。但實(shí)際上，由于此類專業(yè)競賽琳瑯滿目，且激勵(lì)方案多少有局限，一場比賽能贏到這么多學(xué)生的關(guān)注，已經(jīng)相當(dāng)不易。

　　與之對應(yīng)的，參賽學(xué)生所在高等院校達(dá)到750多所，幾乎涵蓋了所有的層次，在成績的排名上也完全能反映出這一問題，一些印象中的“名?！蔽幢啬軌蛟谂判邪裰姓紦?jù)前茅。這與小眾的精英挑戰(zhàn)賽有所不同。畢竟隨著互聯(lián)網(wǎng)、物流和交通的極速發(fā)展，因?yàn)榧夹g(shù)條件和地理環(huán)境造成的信息不對稱只會越來越小，一場面向全國的競賽確實(shí)具備了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　開賽一個(gè)月以來，單個(gè)選手總收益最高為70%左右。雖說是模擬盤，但這點(diǎn)跟實(shí)盤一樣，每個(gè)人的收益情況千差萬別，背后的成因同樣是很復(fù)雜的：市場行情變化、操作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人證券知識、參賽的時(shí)機(jī)、對待比賽的心態(tài)、選股的策略、甚至平時(shí)時(shí)間的限制，都會直接影響到個(gè)人成績。

　　換一個(gè)角度說，模擬賽的成績確實(shí)不是最重要的，更有價(jià)值的是，比賽當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的機(jī)制，去實(shí)踐、測試各種策略的平臺，并且可以和不同層次的選手展開交流，擴(kuò)充知識。

　　據(jù)了解，這場挑戰(zhàn)賽的技術(shù)平臺，正是由國內(nèi)知名的金融數(shù)據(jù)企業(yè)萬得資訊開發(fā)的金融終端(免費(fèi)學(xué)生版)。由于該工具在行業(yè)內(nèi)具備了廣泛的使用基礎(chǔ)，恰好為學(xué)生今后踏上工作崗位做足了預(yù)熱，所以受到師生一致歡迎。