文·本報(bào)記者 林莉君 通訊員 袁 芳

　　■第二看臺(tái)

　　隨著一陣陣掌聲響起，第三屆全國(guó)管理案例精英賽（2015）全國(guó)總決賽在北京交通大學(xué)落幕。無(wú)論是初賽的《從智造到云端——愛(ài)斯達(dá)的商業(yè)模式創(chuàng)新之旅》，還是復(fù)賽的《被收購(gòu)的“面膜大王”去往何方？》，都可謂是精彩紛呈的案例分析盛宴。

　　“通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)真實(shí)發(fā)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)案例進(jìn)行分析和討論，從而提高學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力、理論應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力。案例分析是一種軟硬實(shí)力的綜合考察，也是對(duì)我們案例教學(xué)成果的一次全面檢驗(yàn)?！北本┙煌ù髮W(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)張秋生告訴記者。

　　案例是商學(xué)院的源頭活水

　　在案例教學(xué)等教學(xué)方法的作用中，國(guó)內(nèi)外的很多研究表明，在提高分析能力方面，案例教學(xué)居于第一位。足夠的原創(chuàng)案例可以更好地為案例教學(xué)提供豐富的資源，提高案例教學(xué)的質(zhì)量。

　　在張秋生看來(lái)，案例是商學(xué)院的源頭活水。他說(shuō)：“商學(xué)院最突出的特點(diǎn)就是理論來(lái)源于實(shí)踐，而理論是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)理性的解釋、總結(jié)和預(yù)測(cè)。”

　　已走過(guò)近一百二十年歷程的北交大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，是中國(guó)近代管理學(xué)科的誕生地，與產(chǎn)業(yè)界一直有著密切的互動(dòng)?！霸凇小Ｓ?xùn)的引領(lǐng)下，學(xué)院形成了‘頂天立地’的商學(xué)文化，‘頂天’就是高水平的理論研究，‘立地’就是與產(chǎn)業(yè)對(duì)接?！?張秋生說(shuō)。學(xué)院3個(gè)一級(jí)學(xué)科，每年有200多個(gè)產(chǎn)業(yè)研究和產(chǎn)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目?！斑@些構(gòu)成了豐富的案例研究和教學(xué)基礎(chǔ)，而且我們還有300多名具有深厚理論功底的企業(yè)家和政府經(jīng)濟(jì)管理專家作為兼職教授，參與研究和教學(xué)，他們也給學(xué)院帶來(lái)了源源不斷的案例。”

　　除了為教學(xué)輸送源頭活水，“案例也是商學(xué)院學(xué)術(shù)新知的試驗(yàn)田。一個(gè)個(gè)案例組成大樣本才能檢驗(yàn)創(chuàng)新理論的可靠性?！?有著20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的張秋生說(shuō)。在他看來(lái)，“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果，無(wú)論是基礎(chǔ)理論還是應(yīng)用理論，無(wú)論是制度研究還是政策研究，都不能建立在空中樓閣之上，需要在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。越是具有創(chuàng)新性的理論，越需要在實(shí)踐中由點(diǎn)到面推廣，這一過(guò)程產(chǎn)生的案例，就是創(chuàng)新理論實(shí)踐性的載體。為推進(jìn)管理案例教學(xué)和案例研究的發(fā)展，促進(jìn)中國(guó)本土案例開(kāi)發(fā)與共享，2014年3月，北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院正式成立案例中心。

　　案例是培育英才的營(yíng)養(yǎng)劑

　　今年4月，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳校區(qū)工商管理終身教授方二博士攜其EMBA學(xué)生，與北京交通大學(xué)近百名MBA學(xué)生進(jìn)行案例討論。雙方圍繞“谷歌為什么退出中國(guó)市場(chǎng)”“谷歌為什么沒(méi)有在中國(guó)市場(chǎng)做好以及谷歌如何回到中國(guó)”進(jìn)行了熱烈討論。參與討論的35名EMBA學(xué)員中有雪佛蘭北美公司的營(yíng)銷副總裁、摩根史丹利財(cái)務(wù)副總裁、卡特比勒的渠道開(kāi)發(fā)經(jīng)理等知名企業(yè)的高管。

　　這種案例研討會(huì)已經(jīng)成為經(jīng)管學(xué)院案例教學(xué)的一部分?！吧虒W(xué)院以人才培養(yǎng)為本，商學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)歷史的、經(jīng)典的案例，通過(guò)反映前沿理論的案例，通過(guò)業(yè)界正在發(fā)生的案例傳遞給學(xué)生，可以說(shuō)案例是商學(xué)院培育英才的營(yíng)養(yǎng)劑?！睆埱锷f(shuō)。

　　作為MBA培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，北京交大經(jīng)管學(xué)院近年來(lái)在學(xué)校的支持下，大力推進(jìn)案例教學(xué)方式，從成果認(rèn)定、經(jīng)費(fèi)支持等多方面鼓勵(lì)教師開(kāi)展案例教學(xué)，為教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并鼓勵(lì)MBA學(xué)生撰寫(xiě)以案例研究為主體的畢業(yè)論文，鼓勵(lì)他們參加各項(xiàng)案例活動(dòng)及比賽。

　　如今，案例教學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)管學(xué)院人才培養(yǎng)過(guò)程中的必修環(huán)節(jié)?！敖虒W(xué)不能僅側(cè)重于知識(shí)的傳授，課堂上更多地要強(qiáng)調(diào)思路和方法，強(qiáng)調(diào)案例的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生成為課堂之外的參與者、組織者，甚至成為創(chuàng)業(yè)者?！睆埱锷f(shuō)。