“本是一枚典型的小資女，在上海機(jī)關(guān)單位過(guò)著波瀾不驚、現(xiàn)世安好的小日子。自兩年前憑著一腔熱血，甩掉鐵飯碗，開(kāi)始了外人眼中瘋狂、折騰的創(chuàng)業(yè)生涯后，就朝著女漢子的道路上狂奔不回頭?！?/p>

　　這是丁佳的自我介紹。她創(chuàng)辦的VOT國(guó)際英語(yǔ)，是基于青少年英語(yǔ)教育的“互聯(lián)網(wǎng)教室”，是一次典型的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索。從公務(wù)員到創(chuàng)業(yè)者，經(jīng)歷過(guò)資金短缺、人才短缺甚至局面失控的種種過(guò)程，她卻說(shuō)，不要把創(chuàng)業(yè)想得那么苦，做自己想做的，永遠(yuǎn)不會(huì)輸。

　　解決“80后”媽媽的痛點(diǎn)

　　2012年，丁佳在政府部門已工作近十年，生活穩(wěn)定，日子清閑。她卻總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。兒子出生后，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)出身的她，特別想好好給兒子學(xué)學(xué)英文，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么好辦法，即便自己教，成效也不明顯?！昂芏?0后媽媽對(duì)學(xué)英文是有‘記憶傷痕’的，大部分都是啞巴英語(yǔ)、翻譯式英語(yǔ)。更別說(shuō)二三線城市，很少有渠道提供優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)資源?！?/p>

　　丁佳想開(kāi)始一段全新的旅程，她把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了青少年在線英語(yǔ)教育這個(gè)切口?！拔揖褪窍虢鉀Q80后媽媽的痛點(diǎn)?！痹谒南胂笾?，無(wú)論是遠(yuǎn)在新疆克拉瑪依的小學(xué)生，還是生活在湖南一縣城里的高中生，都能和在美國(guó)加州的同齡人，每天使用同一套教材上課，和國(guó)外學(xué)霸們交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；媽媽們下班后，足不出戶就可以陪孩子完成親子課堂……

　　辭職，讀書(shū)，創(chuàng)業(yè)，還彪悍得拖著5歲的兒子，一頭扎進(jìn)全美IMBA項(xiàng)目排名第一的摩爾商學(xué)院，當(dāng)起“美漂”……回想起來(lái)，丁佳自己都詫異這一切是怎么發(fā)生的。

　　在美國(guó)，她參加了USC proving ground創(chuàng)業(yè)大賽決賽。8個(gè)商業(yè)計(jì)劃被分成四組，每?jī)山M選一贏取2萬(wàn)美金?！靶@創(chuàng)業(yè)大賽雖然有些稚嫩，可感受到滿滿的激情。雖然我和搭檔的項(xiàng)目最終結(jié)果功虧一簣，離2萬(wàn)美金僅僅一步之遙，但雖敗猶榮，參與了就很開(kāi)心?！?/p>

　　放棄體制內(nèi)的工作，丁佳從未后悔。“創(chuàng)業(yè)帶給我的感受更豐富，但這是兩種不同的生活方式，沒(méi)有好壞之分。既然選擇了，就要全力以赴?！?/p>

　　用慢火“熬”教育這碗湯

　　這兩年，在線教育很火，丁佳稱自己無(wú)意間步入了一個(gè)熱門領(lǐng)域，各種資本神話每隔一段時(shí)間就要上演。就拿同樣是在線英語(yǔ)教育的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，廣告貼得到處是，融資新聞轟轟烈烈。但丁佳卻有點(diǎn)“一意孤行”，她沒(méi)有采取資本喜歡的商業(yè)模式，而是想踏踏實(shí)實(shí)做。“我也著急過(guò)，但教育這件事，急不來(lái)，創(chuàng)業(yè)者首先要擺好心態(tài)，否則容易失去本心?！?/p>

　　在線教育火熱的背景下，大多數(shù)的同類型創(chuàng)業(yè)者本質(zhì)上做的都是教育產(chǎn)品“網(wǎng)絡(luò)化”，而非真正的用互聯(lián)網(wǎng)思維重塑教育產(chǎn)品。在丁佳看來(lái)，做教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，必須首先回到“教育”的本質(zhì)，“將傳統(tǒng)教育中的教學(xué)產(chǎn)品搬到網(wǎng)絡(luò)上，只是簡(jiǎn)單的信息搬運(yùn)，而在線教育的變革是回歸教育與學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從學(xué)習(xí)者出發(fā)重塑教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容。VOT就是要將教學(xué)過(guò)程中的核心：師資、教材、體系以及授課過(guò)程一起打包，用‘中央廚房’的模式，借助互聯(lián)網(wǎng)分發(fā)給全國(guó)學(xué)員?！?/p>

　　“中央廚房”的核心是集中產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬。與國(guó)內(nèi)既有的一些在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，VOT國(guó)際英語(yǔ)從一開(kāi)始就堅(jiān)持建立自己的專職外教團(tuán)隊(duì)。其在菲律賓的外教中心受歡迎的明星教師超過(guò)300名。

　　所有外教入職前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的筆試、一個(gè)月的教材培訓(xùn)，并獲得英國(guó)教育部的口語(yǔ)考試合格證書(shū)，才能上崗執(zhí)教。

　　“當(dāng)初去菲律賓找教學(xué)點(diǎn)，對(duì)當(dāng)?shù)卣卟涣私?，走了很多彎路，付出了不少代價(jià)。菲律賓最大的人才出口就是英語(yǔ)教師，他們?cè)谟⑽纳系膸熧Y力量很強(qiáng)，可以被我們好好利用?！倍〖褕?jiān)持建外教中心，自己在菲律賓一待就是大半年，從選址、裝修、招人、培訓(xùn)，幾乎每個(gè)過(guò)程都親力親為?！八拖裎业牧硪粋€(gè)孩子，看著它一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，那種滿足感不可替代?！?/p>

　　外教上課隨時(shí)隨地

　　在VOT國(guó)際英語(yǔ)，通過(guò)在線系統(tǒng)，選擇老師、教學(xué)時(shí)間，每周固定25分鐘與外教一對(duì)一面對(duì)面聊天。這種方式全部靠口碑傳播，三年下來(lái)，慢慢積累了不少忠實(shí)用戶。

　　但丁佳想做的不止這個(gè)。“傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也想擁抱在線教育，但是與現(xiàn)有的教學(xué)體系、師資、招生都產(chǎn)生沖突，我們?cè)谄渲锌梢云鸬阶饔?。?/p>

　　VOT國(guó)際英語(yǔ)提出“互聯(lián)網(wǎng)教室”的解決方案，將互聯(lián)網(wǎng)教室植入到現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)構(gòu)中。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單且標(biāo)準(zhǔn)化的改造后，變身后的互聯(lián)網(wǎng)教室能夠完成學(xué)員外教實(shí)時(shí)真人授課，課堂過(guò)程中搶答互動(dòng)，以及課后線上作業(yè)復(fù)習(xí)等，而這些都是依托教室內(nèi)各種聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)設(shè)備完成。“互聯(lián)網(wǎng)教室”如同一個(gè)個(gè)管道終端，將后端中央廚房的教學(xué)產(chǎn)品源源不斷地輸送到課堂，輸送給學(xué)生。

　　丁佳想按照自己的想法，堅(jiān)定地走下去。從商業(yè)上說(shuō)，她的模式不一定能成功，可從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，她的辦法更有成效，更適合長(zhǎng)期堅(jiān)持?！拔蚁矚g跟家長(zhǎng)交流，當(dāng)他們說(shuō)，孩子在VOT取得進(jìn)步，或者說(shuō)有哪里需要改進(jìn)，都覺(jué)得很開(kāi)心?！?/p>

　　經(jīng)過(guò)了早期創(chuàng)業(yè)的陣痛期，丁佳也顯得更加從容?！昂芏嗳苏f(shuō)，創(chuàng)業(yè)太苦，尤其對(duì)女人來(lái)說(shuō)。我就不想把自己搞得慘兮兮的。再忙，也要經(jīng)營(yíng)自己的生活。再忙，也要陪伴孩子成長(zhǎng)。以前，我常常很焦慮，逼著自己努力工作，時(shí)常缺乏安全感，因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得，沒(méi)錢一定不會(huì)幸?！，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了放緩腳步，欣賞生活，享受創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一切喜怒哀樂(lè)。我更要堅(jiān)強(qiáng)，要有強(qiáng)大的內(nèi)心，要有任憑時(shí)間流逝，不會(huì)磨折和屈服的信念?！?

　　本報(bào)記者 葉薇