繼在新一輪QS世界大學(xué)排行榜中，清華大學(xué)快速上升至25名、引領(lǐng)中國高校沖進(jìn)世界前25強(qiáng)之后，近日，由《美國新聞和世界報道》發(fā)布的2016年度美國US News世界大學(xué)排名顯示，清華工程類專業(yè)力壓麻省理工學(xué)院等歐美知名理工院校，排名世界第一。這是近一個月來，中國內(nèi)地高校再次在世界大學(xué)權(quán)威排名榜上有所斬獲。

　　清華憑何拔得頭籌？我們該以怎樣的態(tài)度面對這個“第一”？真正的一流，又是否蘊(yùn)含在排行指標(biāo)之內(nèi)？

　　科研表現(xiàn)亮眼，助清華排名居首

　　此次US News工程類專業(yè)前十名中，除清華外，浙江大學(xué)位居第四，哈爾濱工業(yè)大學(xué)排名第七，香港城市大學(xué)位列第十名。強(qiáng)手云集，中國高校緣何表現(xiàn)搶眼？

　　“這與各大學(xué)排名采用的衡量指標(biāo)體系各不相同有關(guān)?！丙溈伤佳芯吭合嚓P(guān)專家介紹，此次US News的排名選取了2009年—2013年的數(shù)據(jù)指標(biāo)。對工程類專業(yè)的分類排名采用8項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行考量，其中作品發(fā)表、論文引用率總量、高質(zhì)量論文引用率各占比15%，全球性調(diào)研聲譽(yù)、區(qū)域性調(diào)研聲譽(yù)各占比12.5%，標(biāo)準(zhǔn)化論文引用影響力、高質(zhì)量論文引用百分比、國際化合作各占比10%。

　　“這說明在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)中，中國高校注意到某些指標(biāo)基礎(chǔ)性的重要作用，如科研投入、論文發(fā)表、被引因子等，并取得了明顯進(jìn)步?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授李奇表示。

　　從排行榜奪魁到世界一流，還有多遠(yuǎn)

　　欣喜之余，值得注意的是，即便是表現(xiàn)突出的工程類專業(yè)，也只是此次榜單以學(xué)科作為維度排名的1/22，而在另外21類專業(yè)的前十名高校中，中國高校大多無緣“前排”。

　　排行榜奪魁和真正的世界一流，到底還有多遠(yuǎn)？

　　10月7日，清華2013級本科生郜雪菲的一篇《排名四問：一流工科與一流清華有多遠(yuǎn)？》成為該校師生微信朋友圈里的“刷屏之作”：“大學(xué)的‘一流’與否，并非一紙排名可以定論，各大排名始終也只能作為一種參考。本科生、碩士生、博士生、青年教師……大學(xué)之中不同的身份，對于一所大學(xué)的‘實(shí)力’也有著不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們固然欣喜于清華被世界認(rèn)可，同時也應(yīng)該擁有比排名上那幾個數(shù)字更加實(shí)在的評價?！?/p>

　　低調(diào)，似乎成為清華師生面對這個“第一”的共同態(tài)度。

　　“即使此次清華拿了第一，也很難撼動麻省理工、加州伯克利等名校在工科教育上的地位。工程類專業(yè)本身屬于應(yīng)用型學(xué)科，排行榜關(guān)注的指標(biāo)是一方面，但更重要的是其科研產(chǎn)出有沒有對社會發(fā)展、科技進(jìn)步產(chǎn)生比較大的推動作用，這就需要更綜合的評價體系和更專業(yè)的同行考量，不只是看幾個簡單的硬性指標(biāo)。清華冷靜的態(tài)度也反映了他們對這個問題的清醒認(rèn)識?！崩钇嬲f。

　　工夫更要下在排行指標(biāo)之外

　　冷靜、理性。當(dāng)中國高校逐漸走過為排名升降而簡單欣喜的階段，這成為被評者和排名者眼中應(yīng)對排行榜秉持的共同態(tài)度。

　　“大學(xué)不應(yīng)該僅僅想著怎么樣成為排行榜上的?？突蛘哒f提升排名，更多的應(yīng)該是考慮怎樣通過排名這面鏡子，把自己和其他國家同類大學(xué)的差距搞清楚，不斷取長補(bǔ)短，把自己各方面的實(shí)力提高。真正幫助自己的大學(xué)成功地實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的、可持續(xù)的發(fā)展，并早日建成具有全球競爭力的世界一流大學(xué)和學(xué)科?！盦S全球教育集團(tuán)智庫中國總監(jiān)張巘如是說。

　　李奇則認(rèn)為，評價一個學(xué)校、學(xué)科是否一流，各類排名固然是重要的參考坐標(biāo)，但工夫更要下在排行指標(biāo)之外，“實(shí)際上很多科研、學(xué)問很難通過量化的計(jì)算來體現(xiàn)”。

　　在QS 2015年的排名中，李奇所在的北師大教育學(xué)科躋身世界前50名，可在與國際同行交流時，他還是時時感覺到自己的差距所在：“只有同行才會知道你和世界一流究竟有多大的差距，這包括對學(xué)科整體的把握、對世界同行的影響、對學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)等非常具體、細(xì)致的環(huán)節(jié)。當(dāng)中國高校在量化體系上取得長足進(jìn)步之后， 是時候下力氣考慮這些問題了?！?/p>