清華科技園是世界上最大的單體科技園，各項(xiàng)指標(biāo)都排名靠前，在美國(guó)人看來(lái)，清華科技園和斯坦福差不多。因?yàn)榻ㄔO(shè)清華科技園的經(jīng)驗(yàn)，啟迪控股建設(shè)了一系列分園體系，在全國(guó)和全世界布局了100個(gè)左右的科技創(chuàng)新基地，其中有20個(gè)左右科技園，16個(gè)科技城，另外還包括近50個(gè)以啟迪之星為代表的孵化器。

　　啟迪控股在科技園建設(shè)過(guò)程中就提出了理論探索，包括園區(qū)要素，聚合聚變聚焦，我們也最早提出了孵化加投資的模式，現(xiàn)在啟迪孵化器直投的規(guī)模有40億左右。這個(gè)模式現(xiàn)在又升級(jí)到了另外一個(gè)版本，不僅要投資企業(yè)，還要做產(chǎn)業(yè)整合，讓大型企業(yè)帶動(dòng)中小企業(yè)一起成長(zhǎng)。

　　目前啟迪控股是全球最大的投資園區(qū)體系，不是說(shuō)總面積，而是網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)特別多。我們現(xiàn)在有100個(gè)基地，同時(shí)又結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，有大數(shù)據(jù)云計(jì)算技術(shù)，又有另外一項(xiàng)資源大數(shù)據(jù)，這些所有資源融合升級(jí)成為集群式創(chuàng)新的新概念。100個(gè)園區(qū)搭建數(shù)個(gè)創(chuàng)新基地群，通過(guò)群和群之間的互動(dòng)，群和群之間的數(shù)據(jù)共享來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新。原來(lái)不具備建立科技園的地區(qū)，比如說(shuō)三年前不會(huì)去洛陽(yáng)、沈陽(yáng)、喀什，但現(xiàn)在都可以去，因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)，我們完全可以通過(guò)共享，科技公司創(chuàng)業(yè)到底是在洛陽(yáng)還是喀什已經(jīng)不重要，因?yàn)闋I(yíng)銷都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，信息和資源整合也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，地理界線逐漸被打破。

　　我們堅(jiān)實(shí)了生態(tài)系統(tǒng)，三合一的園區(qū)體系、金融體系、科技金融，希望再過(guò)三五年啟迪控股能變成大數(shù)據(jù)的采集和運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，但方向不會(huì)變，還是為科技企業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的領(lǐng)頭羊。

　　對(duì)話一：

　　“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教育變革”

　　清華大學(xué)教育研究院黨委書記李越：

　　在新常態(tài)下，我們的人口紅利已經(jīng)漸漸消失，只能把人口紅利變成人才紅利，而這個(gè)轉(zhuǎn)型之中，教育是最基礎(chǔ)的。錢學(xué)森之問(wèn)，我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)不出創(chuàng)新型人才？前幾年社會(huì)需求社會(huì)環(huán)境的條件不成熟，但現(xiàn)在我們有這樣的需求和環(huán)境了，如果在未來(lái)十年二十年再出不了，教育的責(zé)任可能就無(wú)所推卸。

　　目前教育面臨著從效率到公平、從國(guó)際形勢(shì)變化到科技飛速發(fā)展等一系列的挑戰(zhàn)，而創(chuàng)新正是我們解決教育面向社會(huì)需求矛盾的必要手段。教育永遠(yuǎn)是超強(qiáng)的事業(yè)，教育需要體制機(jī)制的創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新決定了教育發(fā)展，也是決定社會(huì)發(fā)展的一條不可或缺的必由之路。開(kāi)放、創(chuàng)新、多樣化將是解決問(wèn)題的模式和路徑。

　　教育部在線教育研究中心副主任、清華大學(xué)副秘書長(zhǎng)、在線教育辦公室主任聶風(fēng)華：

　　在線教育怎么做？高校主體、社會(huì)參與、政府支持，這是與以往不一樣的模式，也是當(dāng)下更可行的方式。混合式教學(xué)促進(jìn)教學(xué)改革，這種方式對(duì)質(zhì)量的提升，我們有數(shù)據(jù)充分表明它的成效，而且也使得個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能，原來(lái)是一個(gè)人教N(yùn)多人，現(xiàn)在可以共同前進(jìn)。在線教育必須國(guó)際化，我們不能閉門造車，在福州弄一個(gè)平臺(tái)，福州人民自己玩，不行，必須是全球的。

　　資本的嗅覺(jué)最敏銳，剛剛一季度的全球在線教育融資額前5位都發(fā)生在中國(guó)。長(zhǎng)城內(nèi)外，競(jìng)相探索，這是一個(gè)群雄并起的時(shí)代。據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)來(lái)看，清華的學(xué)堂在線課程數(shù)量暫列全球第一，在MOOC學(xué)院質(zhì)量評(píng)比中也是排名第一。去年馬克思主義基本原理課程還登陸了臺(tái)灣。

　　第十屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元：

　　教育界的同仁們要用大視野來(lái)看待互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育。經(jīng)常說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)+教育是顛覆性變化，是否一定顛覆？互聯(lián)網(wǎng)+老師會(huì)怎么樣？互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生會(huì)怎么樣？互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校，學(xué)校是否真的開(kāi)放？是否把自己的資源放出去，又歡迎別的學(xué)校優(yōu)秀資源走進(jìn)來(lái)，學(xué)校是否準(zhǔn)備好了學(xué)生互認(rèn)？以什么樣的辦法讓學(xué)生互認(rèn)？互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校以后，學(xué)校的地位就有變化了，教育的版圖有變化，要具體地想互聯(lián)網(wǎng)+教育各個(gè)方面的變化非常大，但我們各個(gè)方面都準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)分銀行這樣的事情是否都已經(jīng)考慮了？有所準(zhǔn)備就算不錯(cuò)，真正準(zhǔn)備好可能還真的沒(méi)有。

　　發(fā)展MOOC必須有大的格局觀，并堅(jiān)持分層分類、多元發(fā)展、促進(jìn)繁榮。任何一種教育方法手段會(huì)有它的優(yōu)點(diǎn)，但也會(huì)有它的弱點(diǎn)。今天我們講互聯(lián)網(wǎng)+教育，換一個(gè)意義是教育+互聯(lián)網(wǎng)，教育利用互聯(lián)網(wǎng)達(dá)到教育培養(yǎng)的目的。必須回歸教育的本性本質(zhì)，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。

　　對(duì)話二：

　　兩岸創(chuàng)客對(duì)話新型孵化器

　　啟迪之星總經(jīng)理沈全洪：

　　作為國(guó)內(nèi)第一批孵化器，啟迪之星一直延續(xù)著上世紀(jì)90年代的模式，并且更看重“公益性”。我們投資的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一般從較早的階段開(kāi)始進(jìn)入，即便團(tuán)隊(duì)人員較少，商業(yè)模式不完善，甚至產(chǎn)品都沒(méi)有，也有可能成為投資對(duì)象。啟迪從不鼓動(dòng)創(chuàng)業(yè)，但會(huì)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)培訓(xùn)，讓他們知道在創(chuàng)業(yè)的不同階段要做什么。為此，啟迪之星開(kāi)發(fā)了獨(dú)特的孵化模式，包括清華夢(mèng)想課堂、清華夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室、啟迪之星培育計(jì)劃、啟迪之星創(chuàng)業(yè)營(yíng)、鉆石計(jì)劃、上市公司六個(gè)階段，來(lái)滿足創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的不同需求，為創(chuàng)業(yè)者提供一站式服務(wù)。

　　目前啟迪正在搭建自己的“高速公路”，下一步啟迪之星將在全國(guó)多個(gè)城市設(shè)立孵化器，每個(gè)孵化器都是啟迪之星孵化高速公路的一個(gè)站點(diǎn)，未來(lái)所有站點(diǎn)資源共享，實(shí)行聯(lián)動(dòng)，啟迪會(huì)為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供最優(yōu)的資源配置。

　　上海浦東科創(chuàng)中心孵化器服務(wù)部主任龐淵宏：

　　中國(guó)近年來(lái)快速發(fā)展，海外人才要回國(guó)創(chuàng)業(yè)，可能跟不上變化的節(jié)奏，他們會(huì)遇到法律的問(wèn)題，文化的問(wèn)題。這種情況下怎么樣吸引海外高端人才來(lái)中國(guó)創(chuàng)業(yè)，這就是中國(guó)給上海自貿(mào)區(qū)的任務(wù)，利用自貿(mào)區(qū)的政策建立這樣的基地，吸引海外的人才。如果你在美國(guó)硅谷做項(xiàng)目研發(fā)，人不用回來(lái)，自貿(mào)區(qū)內(nèi)有一個(gè)平臺(tái)讓你對(duì)接，讓你創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同時(shí)利用海外海內(nèi)兩塊資源來(lái)完成。

　　上海浦東科創(chuàng)中心目光不僅限于中國(guó)留學(xué)生、海外留學(xué)生，而是擴(kuò)大到外籍人士以及拿綠卡的外國(guó)人，例如你正在美國(guó)讀博士，兩年以后才可以拿到學(xué)位，同樣可以在科創(chuàng)中心平臺(tái)上做。科創(chuàng)中心有很大一塊和海外創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)接，把手上好的項(xiàng)目，共同對(duì)接這樣的創(chuàng)業(yè)者，我們沒(méi)有做投資，但是會(huì)做更多服務(wù)，然后向創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)機(jī)構(gòu)讓利，最終把創(chuàng)業(yè)環(huán)境做起來(lái)。

　　臺(tái)灣活動(dòng)行創(chuàng)始人羅子文：

　　我們永遠(yuǎn)要依靠新一代，讓他們做新的東西，因?yàn)樗麄冇械臇|西我們沒(méi)有，比如說(shuō)創(chuàng)意、想法和熱情，這個(gè)是年紀(jì)帶來(lái)的，是與生俱來(lái)的。所以我們可以建立一個(gè)傳承的機(jī)制，孵化器就是非常好的渠道。通過(guò)這個(gè)相信會(huì)啟蒙越來(lái)越多的年輕人——我可能是一個(gè)專業(yè)的工作者，可能是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)意也好工作也好都可以進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，每個(gè)人都可以找到自己的位置。

　　我認(rèn)為20歲30歲的朋友做該做的事情，練功的練功，可以的出來(lái)創(chuàng)業(yè)，還不行的我們可以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行支持，可以幫助后面的人，讓每個(gè)人多做一些事情。雖然創(chuàng)業(yè)成功是小概率的事情，但我認(rèn)為對(duì)于新一代年輕人來(lái)說(shuō)，哪怕是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，都值得去實(shí)施。