>>傾訴者:

　　謝女士，35歲，教師

　　看了上周《傾訴》中，讀者蘇菲講述兒子該不該學(xué)小提琴的困擾，我也想傾訴教育兒子中遇到的問題。家有不聽話的熊孩子，真是讓人大傷腦筋。我兒子9歲，讀小學(xué)四年級(jí)。雖然他的活潑、可愛讓我欣慰，可也有太多壞習(xí)慣，讓做母親的我心力交瘁。完成作業(yè)拖拖拉拉，不自覺是兒子最大的缺點(diǎn)。一會(huì)玩鉛筆、一會(huì)玩橡皮擦，就是不把心思放在作業(yè)上。

　　就拿課堂作業(yè)來說吧，其他小朋友都能按時(shí)完成，就偏偏兒子只能完成一半，非得剩一半“拿”回家。完成家庭作業(yè)時(shí)更是如此，只要我稍不注意監(jiān)督，他就開始東瞅西看。還總是粗心大意，會(huì)做的題都能出錯(cuò)。為了讓兒子專注于作業(yè)，我動(dòng)之以情、曉之以理，反復(fù)講道理給他聽，可絲毫不奏效。有時(shí)候急了，實(shí)在沒辦法我也會(huì)動(dòng)手。

　　兒子的班主任反映說，他上課發(fā)言很不積極。特別是在語文和數(shù)學(xué)課堂上，從不會(huì)主動(dòng)舉手。就連參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等集體活動(dòng)，兒子也很消極。不過班主任倒是發(fā)現(xiàn)，兒子和小朋友交往時(shí)表現(xiàn)得挺活躍，甚至還有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。

　　兒子的自控力也比較差。班里老師批評(píng)紀(jì)律問題時(shí)，總少不了兒子。老師說他上課愛做小動(dòng)作，上技能課時(shí)更甚。最近，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問題，兒子被同學(xué)欺負(fù)后竟然不敢跟家長說。哪怕是我主動(dòng)問他學(xué)校的事情時(shí)，也不肯說。跟同學(xué)打架受傷后，就撒謊說自己不小心弄的。說來慚愧，身為小學(xué)教師的我，卻偏偏對(duì)管教自家孩子一籌莫展。除了講道理，偶爾體罰外，我還想到了獎(jiǎng)勵(lì)式教育方式。就是兒子每按時(shí)完成一項(xiàng)要求，我就給他一枚小紅花。小紅花集到一定數(shù)目后，可給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一般都是兒子喜歡的玩具。為了扭轉(zhuǎn)局面，我買了《孩子來自天堂》、《如何說孩子才肯學(xué)》等書籍學(xué)習(xí)，也盡量按照書上的方法來教育兒子，卻照樣沒什么改變。

　　傾訴了自己的煩惱，希望遭遇同樣困惑，或者能提供較好教育方法的家長朋友能為我支招，一起探討育兒經(jīng)。（本報(bào)記者 鄧寧 整理）

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　　你是否也遇到像謝女士一樣的苦惱？或者你有好的教育方法，歡迎您為謝女士支招。聯(lián)系方式:撥打本報(bào)讀者熱線968820或聯(lián)系微信“廈門日?qǐng)?bào)”。