富國強(qiáng)兵，教育為本，這個道理不會錯

　　因為舉行紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的閱兵活動和其他活動，附近的中小學(xué)開學(xué)時間往后推延了幾天。我想，學(xué)生和家長們都能理解這種安排。我甚至以為，在這樣的日子了解一些“戰(zhàn)爭與學(xué)習(xí)”的知識，比單純讀課本可能更有意義。

　　“日寇進(jìn)攻，民族危急，敝軍請纓殺敵，義無反顧！茲幸國共兩黨重趨團(tuán)結(jié)，眾志成城……朱德等愿竭至誠，效命疆場，誓驅(qū)日寇，收復(fù)失地，為中國之獨(dú)立自由幸福而奮斗到底。肅電奉聞，敬候明教。”這是經(jīng)“西安事變”國共兩黨同意一致抗日，將紅軍改編為八路軍后，朱德、彭德懷聯(lián)名發(fā)表的“就職通電”?？吹桨寺奋姷耐姡瑥氖Y介石到各地各戰(zhàn)區(qū)長官紛紛復(fù)電。李宗仁、白崇禧的聯(lián)名復(fù)電是：“兩兄新膺特命，總綰軍符，望東指之旌旗，賦同仇而御侮，殲朔方之倭寇，復(fù)失地以奏功。佇聽捷音，祇申賀悃。”

　　傅作義的賀電是：“臺榮膺特命，東進(jìn)殺敵，揚(yáng)我軍威，同深忭賀。刻下寇氛日熾，國難益急，尚冀軍騮早發(fā)，俾利戎機(jī)。翹望節(jié)旌，無任馳企。”

　　蔣鼎文復(fù)電：“率部抗敵，壁壘增新。行見馬肥苜蓿，壯秋塞之軍容；酒熟葡萄，勵沙場之斗志。揚(yáng)我國威，挫彼寇焰，河山還我，指顧可期。特電復(fù)賀，并頌戎祉?！?/p>

　　認(rèn)真讀一讀這些電文，首先可以感受到發(fā)電者的基本態(tài)度。八路軍期待奔赴前線殺敵的決心，出征前的壯志，清楚表白。復(fù)電、賀電者的態(tài)度則多少有點兒微妙區(qū)別（如果看看蔣介石、閻錫山等的復(fù)電，區(qū)別更明顯）。有的是既然知道國共合作，雙方已是友軍，必須客套一番的；有的是欣喜于“兄弟鬩墻，外御其侮”的局面形成，誠心誠意祝賀的；有的是了解“共軍”的勇猛頑強(qiáng)和犧牲精神，衷心有所期待。短短數(shù)言，含義豐富，遠(yuǎn)勝于一些下筆千言不知所云的官樣文章。

　　單從這些電文的文采來看，也值得今天的人學(xué)習(xí)。比如“望東指之旌旗，賦同仇而御侮，殲朔方之倭寇，復(fù)失地以奏功”，“行見馬肥苜蓿，壯秋塞之軍容；酒熟葡萄，勵沙場之斗志”，文辭駢儷，典故運(yùn)用如信手拈來，讀之可一詠三嘆。

　　從這些電文中，人們可以知道，當(dāng)時國共雙方的高級軍事指揮者或者他們的幕僚參謀們，大多具有相當(dāng)?shù)奈幕健Ｓ绕涫窃谠颇现v武堂、保定軍官學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校受過傳統(tǒng)文化熏陶的將領(lǐng)們，古文功底相當(dāng)了得。事實上，中國自古以來就強(qiáng)調(diào)文韜武略，講究“文武之道一張一弛”?！皼]有文化的軍隊是愚蠢的軍隊”。從倚馬走筆、“脫手?jǐn)氐眯翘m”的陳毅，到御將以禮、善用雜牌軍的李宗仁，國共高級將領(lǐng)在抗戰(zhàn)中力克勁敵，豈是僅僅靠勇氣？

　　僅從抗日戰(zhàn)爭中的幾封電文而論，現(xiàn)在的人真應(yīng)該思考一下學(xué)習(xí)的重要性。富國強(qiáng)兵，教育為本，這個道理不會錯。