中國小留學(xué)生菜鳥怎樣贏得尊重

　　在國內(nèi)初中一畢業(yè)，我便來到美國，開始了小留學(xué)生生涯。

　　初到美國就是一只小菜鳥

　　剛到美國時，我在一所寄宿高中讀書。那是一所在山上的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美但是有些偏遠(yuǎn)。從學(xué)校開車到最近的商店也需要20分鐘，給人一種與世隔絕的感覺，它和我曾經(jīng)想象的美國高中是完全不一樣的。學(xué)校嚴(yán)苛的管理制度，沒有讓我感受到“美式自由”，食堂提供的飯菜經(jīng)常就是很硬的墨西哥玉米餅。

　　因為語言障礙和完全不同的課程體系，我只能失望又吃力地對付著課業(yè)。雖然我的個性偏外向，但作為一個初來乍到的“外國人”，還是無法很好地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，這一切的一切讓我有了一種從未有過的失落和茫然。

　　第一個學(xué)期結(jié)束，我拿了6個B。我一度非常焦慮和消沉，直到有一次考試，我發(fā)現(xiàn)身邊的美國同學(xué)竟然在偷瞄我的試卷時，我的心境才有了改變。其實我并不介意他偷瞄我的試卷，我只是驚詫于這個平時語言好、體育好，在社團(tuán)也是風(fēng)云人物甚至還模仿和嘲笑過我的美國同學(xué)現(xiàn)在竟然也要看我的卷子！頓時，我找回了自信。

　　中國學(xué)生是一群被寵壞的孩子？

　　在寄宿高中時的生活非常有規(guī)律，但是我并不喜歡這種時間被強(qiáng)制分配的一成不變的生活模式，于是10年級的時候我轉(zhuǎn)學(xué)到了一個位于市區(qū)的走讀高中。

　　我曾經(jīng)問過美國同學(xué)，在他們眼中，我們這些中國同學(xué)是什么樣的。他們多半覺得我們都是些Spoiled kids——就是被寵壞的孩子，不樂于和美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交流，也不嘗試多了解美國的社會文化，雖然也有成績很棒的中國學(xué)生，不過還是讓人感覺他們只生活在自己的世界里，除了讀書還是讀書。

　　融入美國學(xué)校主流圈子

　　在課業(yè)方面，有老師建議我上AP課——就是大學(xué)預(yù)修課程。由于中國學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)類理科科目有優(yōu)勢，在選課時，這類科目是很受中國學(xué)生歡迎的。而為了更好地融入美國社會，我有意識地選了美國歷史、政治這些美國學(xué)生愛選的課。盡管這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但是通過努力，我有了更多接觸美國學(xué)生和美國文化的機(jī)會。

　　在課外活動方面，老師建議我去參加辯論賽。我一開始也有些膽怯，覺得怎么可能做得好呢？以我對自己的評估，我參加中文辯論賽都有難度，更何況用英文。不過，我還是選擇去接受這個更大的挑戰(zhàn)。為了準(zhǔn)備好辯論，我每個月都要讀將近2000頁的人文社科和歷史資料，而辯論的題目涵蓋了從“核武器問題”到“美國國家安全局是否應(yīng)該對民眾實施監(jiān)控”這類枯燥而晦澀難懂的題材。

　　雖然我每天都非常忙，但是感覺很踏實。由于課堂里外接觸的大多是美國同學(xué)，我和他們之間的交往、交流、溝通越來越順暢，越來越真誠。而美國同學(xué)一旦開始了解我了，對我也很友善，改變了以前的偏見，對我越來越尊重。同時，他們對中國文化也充滿了好奇，喜歡和我們交往。所以，只要有意愿、有意識地去認(rèn)識、尊重和參與美國當(dāng)?shù)氐纳鐣臀幕?，最終我們是可以融入當(dāng)?shù)夭⑶易龅糜稳杏杏嗟?。（?劉宇民 原載《中國青年報》）