暑假期間，各種暑期班辦得格外紅火?！督?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除卻升學(xué)考試的壓力使得家長(zhǎng)們不得不選擇利用假期時(shí)間為孩子的學(xué)習(xí)加碼之外，假期孩子沒(méi)人看護(hù)、希望孩子學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)也是暑期班紅火的原因。但是專家指出，相比課堂教育，假期是孩子個(gè)性化發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)留出足夠可自由支配的時(shí)間和空間，讓孩子們?nèi)プ鏊麄兏信d趣和喜歡的事。

　　托管班、興趣班、補(bǔ)習(xí)班……暑假來(lái)臨，不論是主動(dòng)還是被動(dòng)，不論是在北京、上海，還是在成都、青島，孩子們發(fā)現(xiàn)，自己好不容易等到的寶貴的假期，已經(jīng)被各類暑期班占領(lǐng)。

　　盡管教育主管部門三令五申，不允許學(xué)校主辦各類暑期班、托管班，可是社會(huì)上名目繁多的暑期班仍然辦得紅紅火火。家長(zhǎng)們樂(lè)此不疲，孩子們則在一個(gè)個(gè)暑期班之間持續(xù)奔波……

　　家長(zhǎng)：

　　不去暑托班去哪兒

　　暑假來(lái)了，即將上高二的王沖似乎比平時(shí)上學(xué)還忙。學(xué)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)奧數(shù)、學(xué)作文、聽(tīng)講座……“馬上就要高二了，離高考又近了一步，我的同學(xué)都是又聰明又努力的人，我如果假期放松了，到了9月開(kāi)學(xué)，肯定跟不上我的同學(xué)?！蓖鯖_感慨，只要高考存在，暑期培訓(xùn)班肯定會(huì)一直存在下去。

　　暑假來(lái)了，9月份就要上小學(xué)的樂(lè)樂(lè)也很忙。英語(yǔ)班、數(shù)學(xué)班、拼音班、鋼琴班、輪滑班……“據(jù)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)基本不教拼音的，要不就是教得飛快，一帶而過(guò)，必須得讓他提前學(xué)會(huì)，省得到時(shí)跟不上。另外，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法、英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話，再會(huì)彈點(diǎn)鋼琴，能玩玩輪滑，這在小學(xué)里基本都是標(biāo)配了?！睒?lè)樂(lè)媽媽說(shuō)，“我也想讓孩子‘零基礎(chǔ)’，可是人家的孩子都在學(xué)，如果到了小學(xué)孩子啥都不會(huì)，這對(duì)孩子的信心肯定是個(gè)打擊?！彼嬖V記者，她已經(jīng)給孩子下達(dá)了任務(wù)，這個(gè)暑假期間，要通過(guò)一星英語(yǔ)考試。即便如此，樂(lè)樂(lè)媽媽卻并未覺(jué)得自己對(duì)孩子要求嚴(yán)格：“我家孩子所在的幼兒園，同齡的小朋友中許多都已經(jīng)考過(guò)一星英語(yǔ)了，有的甚至已經(jīng)通過(guò)了二星級(jí)。暑期中就是吃吃、睡睡、玩玩肯定不行，孩子馬上要上小學(xué)了，有一些證書(shū)是必須的！”

　　孩子忙的背后是家長(zhǎng)忙?！霸缭?月份，我們家的信箱里就開(kāi)始不斷有各類暑期班的介紹信，之后就是手機(jī)短信，還有更多的直接將電話打到家里，說(shuō)是要為我女兒制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃?！鄙虾Ｍ跖康呐畠涸谛靺R中學(xué)上預(yù)初班，面對(duì)格外熱情的暑期班攻勢(shì)和周圍人不斷的提醒建議，王女士心中有點(diǎn)猶豫：“我向來(lái)信奉快樂(lè)學(xué)習(xí)，不給孩子壓力，也從沒(méi)讓女兒上過(guò)任何輔導(dǎo)班，今年暑假也本想就買點(diǎn)課外書(shū)讓她在假期里讀讀，現(xiàn)在看來(lái)不行了?！睋?jù)王女士介紹，這些暑期班大多數(shù)涉及語(yǔ)、數(shù)、外等科目，作業(yè)也非常繁重，目的明確，就是為了提高孩子的考試分?jǐn)?shù)?！巴ǔＪ罴僖唤Y(jié)束，開(kāi)學(xué)后就會(huì)有各種摸底考試等著，我也有些擔(dān)心，不上這些班的話，女兒的功課就生疏了?！蓖跖刻寡?，“現(xiàn)在不報(bào)名上暑期班似乎都成了另類?！?/p>

　　除了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力之外，家長(zhǎng)們還有一個(gè)顧慮，如果不去暑托班，這一個(gè)多月的假期，孩子能去哪里呢？“孩子小的時(shí)候，沒(méi)人照看，還是暑托班放心；將來(lái)孩子大了，到處跑不放心，還是暑托班放心?！睒?lè)樂(lè)媽媽說(shuō)，當(dāng)然可以休年假帶孩子出去旅游，輕松一下，又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可是，一則年假天數(shù)有限，二則，對(duì)于工薪族來(lái)說(shuō)，整個(gè)暑假都去旅游也不太現(xiàn)實(shí)。

　　培訓(xùn)班：

　　需求是第一推動(dòng)力

　　教育部門一直三令五申，要求各類公辦學(xué)校不能主辦培訓(xùn)班。但是，從多數(shù)家長(zhǎng)的選擇來(lái)看，社會(huì)上對(duì)培訓(xùn)班的需求是大量存在的，而這類需求實(shí)際是如今的教育制度催生出來(lái)的。

　　曾經(jīng)在學(xué)校任教，如今離職舉辦作文培訓(xùn)班的安光學(xué)告訴記者，愛(ài)玩是孩子的天性，但是在如今應(yīng)試教育的制度之下，學(xué)習(xí)是必須面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，在高考的統(tǒng)一指揮下，成績(jī)是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)早就超出了學(xué)校之外。因此，不論孩子愿意還是不愿意，只要想面對(duì)高考這一道坎，就必須把學(xué)習(xí)延伸到生活的每一個(gè)時(shí)段，這也就是各類假期培訓(xùn)班存在的根本原因。

　　新興的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)更是捕捉到了這種需求，“跟誰(shuí)學(xué)”負(fù)責(zé)人肖偉偉告訴記者，現(xiàn)在的孩子需求是多種多樣的，有的希望提升成績(jī)，有的希望拓展不同興趣，而越來(lái)越多的家長(zhǎng)也希望能約到不同學(xué)科的優(yōu)秀老師到家中一對(duì)一對(duì)孩子進(jìn)行培訓(xùn)，因此，在培訓(xùn)需求和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的雙重推動(dòng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也開(kāi)始讓孩子們的家長(zhǎng)有了更多選擇。

　　不可否認(rèn)，在提升成績(jī)的強(qiáng)烈訴求之下，暑期培訓(xùn)班也出現(xiàn)了諸多亂象。比如，個(gè)別地區(qū)的學(xué)校老師在正常上課之際不認(rèn)真負(fù)責(zé)教課，而是在課外另外舉辦培訓(xùn)班，以獲取更多利益；還有個(gè)別地方的學(xué)校不顧教育主管部門的嚴(yán)令，公開(kāi)舉辦大型培訓(xùn)班，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校以及教師在學(xué)生心目中的形象。

　　但是，應(yīng)試制度下，家長(zhǎng)們不可能讓孩子白白放過(guò)整整一個(gè)暑假的大好時(shí)光，于是，就只能讓培訓(xùn)班來(lái)填滿這段時(shí)間。

　　專家：

　　假期如何過(guò)更有意義

　　“我特別反對(duì)家長(zhǎng)們用各種暑期班將孩子的假期生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。假期必須留給孩子足夠可自由支配的時(shí)間和空間?！鄙虾Ｉ缈圃呵嗌倌暄芯克L(zhǎng)楊雄說(shuō)。

　　上海靜安區(qū)教育學(xué)院附校校長(zhǎng)張人利說(shuō)：“為什么要給孩子們放假？并不是僅僅考慮氣候的因素。假期對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是休整，相比于規(guī)范化的課堂教育，假期更是孩子們個(gè)性化發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，尤其是時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的暑假期間，孩子們平時(shí)的課堂教育中欠缺什么？孩子們喜歡什么？希望嘗試、發(fā)展什么？都可以付諸實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)。”

　　對(duì)于各類暑期班，張人利表示，并不需要“一刀切”地反對(duì)，而是應(yīng)該摒棄功利味，真正從有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)和考慮。他特別反對(duì)家長(zhǎng)將孩子往各類班中一托了之，“不能將暑期班作為孩子的‘托管班’，親情教育是任何暑期班都無(wú)法替代的”。

　　復(fù)旦大學(xué)博士、著名親子教育專家付小平說(shuō)：“假期可以看做孩子的‘第三學(xué)期’。我贊同家長(zhǎng)幫助或者引導(dǎo)孩子來(lái)規(guī)劃自己的這個(gè)‘第三學(xué)期’，但是對(duì)于家長(zhǎng)全盤操辦的做法不認(rèn)同。假期本就應(yīng)該是屬于孩子們自己的時(shí)間，最好的做法應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子自己做主，自愿安排，自主完成。”他建議，可以鼓勵(lì)孩子閱讀、鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)、鼓勵(lì)孩子參加一些真正感興趣的活動(dòng)，但同時(shí)也要注意別讓孩子傷在電子產(chǎn)品上。

　　也有專家表示，美國(guó)、日本的不少學(xué)校都要求孩子在假期做一些社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和體育運(yùn)動(dòng)。在加拿大的一些學(xué)校，學(xué)校和家長(zhǎng)把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，讓暑假活動(dòng)完全由孩子自己制定、自發(fā)參與。專家表示，有條件的家長(zhǎng)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，在暑期讓孩子學(xué)玩結(jié)合，張弛有度，既不放松學(xué)業(yè)，又能放松身心。