來(lái)論

　　據(jù)報(bào)道，被評(píng)為“感動(dòng)吉林十大人物”的王昱人4年前考入華南師范大學(xué)，在即將畢業(yè)之際，她因被指欠學(xué)費(fèi)，評(píng)優(yōu)受挫而負(fù)氣出走，欲吃安眠藥自殺，后由其弟弟勸說(shuō)放棄了自殺念頭。王昱人失蹤后校方已經(jīng)作出了回應(yīng)。其輔導(dǎo)員稱該評(píng)比是按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行的，因?qū)σ粋€(gè)加分項(xiàng)目產(chǎn)生分歧，他組織了同年級(jí)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行討論。

　　針對(duì)此事，校方的回應(yīng)中強(qiáng)調(diào)“評(píng)優(yōu)過(guò)程與學(xué)費(fèi)無(wú)關(guān)”；而王昱人則堅(jiān)稱，“那時(shí)的聽(tīng)證會(huì)說(shuō)了，欠學(xué)費(fèi)沒(méi)有資格評(píng)優(yōu)?！边@樣兩種看似矛盾的說(shuō)法，究竟哪種是真的？評(píng)優(yōu)到底跟學(xué)費(fèi)有無(wú)關(guān)系，這些都是需要好好查證的。

　　這事實(shí)上表明，所謂的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選規(guī)則，留有太多彈性化解釋的空間?；诓煌哪康?，則完全可以有不同的闡述。而除此以外，其為人詬病的另一點(diǎn)在于，各高校的評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則，預(yù)設(shè)了太多、太雜的“加分事項(xiàng)”。這一設(shè)計(jì)，雖然是為了鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，可是現(xiàn)實(shí)來(lái)看，這樣一種人為復(fù)雜化的，且充斥著主觀性和不確定性的評(píng)優(yōu)體系，自然容易滋生糾紛。

　　王昱人的故事中，最讓人痛心的部分，便在于同學(xué)們?yōu)榱嗽u(píng)獎(jiǎng)，而對(duì)其大肆攻擊、處處刁難的場(chǎng)景。一場(chǎng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選，一點(diǎn)微不足道的利益，居然令同學(xué)們反目成仇，這荒誕的一幕，著實(shí)令人心酸。而事實(shí)上，大學(xué)本不該如此，獎(jiǎng)學(xué)金的初衷也絕不在此。

　　□然玉（職員）