■姑妄之言

　　□ 談 琳

　　超九成人不認同上名?？恐巧?；逾半數(shù)上過奧數(shù)班；近三分之一談過戀愛……日前，澎湃新聞針對來自全國21個省份（自治區(qū)）的29位省高考狀元進行了調(diào)查統(tǒng)計，這些統(tǒng)計數(shù)字顯示的真實狀態(tài)，終于把高考狀元們從各種輿論的風口浪尖拉回了“人間”。

　　從高考成績公布開始，圍繞高考狀元的各種“戲份”不斷：名校為爭搶生源拉開罵戰(zhàn)；湖北商人讓文理狀元打馬游街；吉林某地又讓狀元披紅戴花走紅毯……隨著話題不斷翻新，輿論場里也是你方唱罷我登場：有慨嘆名校斯文掃地的，也有指責商業(yè)炒作太過浮躁的；有批評唯分數(shù)評價機制過于單一的，也有認為高考狀元就算人生平凡也正常的……各種熱火朝天，甚囂塵上，“高考狀元”這個群體的真實面目和價值卻在這種飛揚的塵土中變得更加模糊。

　　高考狀元是特定評價機制下的產(chǎn)物，是高考制度的勝利者和獲益者。對高考狀元的評判離不開對高考制度的定位。不可否認，高考制度仍存在很多不足，“一考定終身”、“唯分數(shù)論”等諸多不合理需要改進，這幾乎已經(jīng)成為教育界乃至全社會的共識。事實上，國家關于高考制度的改革一直在推進。按照國務院相關實施方案，到2020年，我國將基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，目前高考中存在的很多問題將得到妥善解決。

　　但改革不可能一蹴而就，就算是改革成功，任何制度都不可能十全十美，還可能會存在這樣、那樣別的毛病。關鍵在于，我們不能脫離特定的歷史條件和環(huán)境來談問題，接受高考的歷史性，探討才能有一個客觀的基礎。經(jīng)過近三十年積累，持續(xù)改革和層層保障，在我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展狀況下，高考仍然是最能穩(wěn)妥地保障最廣泛公平和公正的人才選拔機制，沒有之一。

　　在這樣的制度下產(chǎn)生的高考狀元有其特定的價值和意義。他們既不是古代金榜題名，可以藉此雞犬升天的“魁星北斗”，也不應該是遠離眾人視線，只知道死讀書的“書呆子”。我們不能因為知名高校失節(jié)爭搶或者市井商人借勢炒作去神化、抬高他們，當然也不應該因此而貶低或者輕視他們。他們就是高考這場階段性總結中的優(yōu)勝者，合理的界定他們的價值，真實的展現(xiàn)他們的狀態(tài)，通過分析排除那些極端和個性的差異，總結出他們身上共同的、科學和規(guī)律性的東西，給尚在“努力”的人們一些借鑒和參考，讓每個人都成為自己人生中的“高考狀元”——讓高考狀元們回到“人間”，遠勝于針對這些問題的一地口水、無謂空談。