汽車學(xué)院陳磊同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)《膠囊式內(nèi)窺鏡信號接收器成套包裝設(shè)計(jì)》被重慶金山科技集團(tuán)有限公司采用；材料科學(xué)與工程學(xué)院付傳鋒的畢業(yè)設(shè)計(jì)《鎂合金電動螺絲刀刀柄等溫鍛造工藝及模具》在蘇州云龍精密成型有限公司成功應(yīng)用，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近500萬元。日前，在一場重慶理工大學(xué)的關(guān)于勵志創(chuàng)新培養(yǎng)人才的宣講活動中，這些學(xué)長的事例，被學(xué)校作為先進(jìn)案例介紹給了在校學(xué)生們。

　　陳磊、付傳峰的案例，在重慶理工大學(xué)并非個案，這與學(xué)校長期以來，把應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)擺在突出位置，不斷深化實(shí)踐育人和協(xié)同培養(yǎng)是密不可分。近年來，重慶理工大學(xué)努力構(gòu)建讓學(xué)生在創(chuàng)新氛圍中成長成才的育人環(huán)境，積極探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，產(chǎn)生了良好的社會聲譽(yù)和影響力。

　　協(xié)同創(chuàng)新模式培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　黃潤秋是電子信息與自動化學(xué)院2014年級“電氣工程卓越工程師”培訓(xùn)班的學(xué)生。大四開始，她在與該學(xué)院簽訂了“校外培訓(xùn)基地”協(xié)議的一家企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，受到了企業(yè)的好評，并順利與該企業(yè)簽約。

　　“黃潤秋，是我們實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的首屆學(xué)生?！痹搶W(xué)院李山院長說，學(xué)院重視學(xué)生理論與實(shí)踐，采取“1.5+1.5+1”分段培養(yǎng)，前1.5年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，后面1.5年學(xué)習(xí)專業(yè)知識，此外，學(xué)院與10余家校外企業(yè)簽訂合作協(xié)議，最后1年，學(xué)生都會在合作企業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)。

　　如電子信息與自動化學(xué)院，重慶理工大學(xué)不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑，深入推進(jìn)“按類招生、分流培養(yǎng)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”等多種人才培養(yǎng)模式改革，鼓勵并大力支持各專業(yè)開展校校協(xié)同、校企（行業(yè)）協(xié)同、校地（區(qū)域）協(xié)同及國際合作。

　　學(xué)校于2009年始在電子信息與自動化學(xué)院試點(diǎn)大類培養(yǎng)，目前已有5個大類（包含16個專業(yè)）實(shí)施了“2+2”、“1+3”、“1.5+2.5”等后期分流培養(yǎng)模式。自2011年起，在優(yōu)勢顯著的車輛工程、材料成型及控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、電氣工程及其自動化等5個專業(yè)試點(diǎn)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，采用“3+1”和“2+1+1”等模式著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，目前已組建了3屆“卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)班”。

　　從實(shí)際的情況來看，電氣工程及其自動化專業(yè)與電氣行業(yè)開展深入合作切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越試點(diǎn)班自主開發(fā)“機(jī)器人走迷宮”等得到專家、同行和社會的一致贊譽(yù)。

　　“從效果來看，按類招生、分流培養(yǎng)強(qiáng)化了學(xué)生知識基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新能力?！崩钌秸f。

　　實(shí)踐基地促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　今年1月，該校車輛工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，獲批教育部國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，4月19日上午，面向社會全面開放。

　　據(jù)介紹，該中心日常開放主要針對的是車輛工程學(xué)院學(xué)生，包括汽車文化及知識的普及、學(xué)生科研競賽項(xiàng)目指導(dǎo)、動力車輛講壇、汽車沙龍、教學(xué)課程輔導(dǎo)等內(nèi)容；對外主要作為重慶市青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)雛鷹計(jì)劃實(shí)驗(yàn)基地和重慶汽車科技博物館面向社會團(tuán)體、個人及本校學(xué)生每周六開放。

　　車輛工程學(xué)院院長米林教授說，學(xué)院充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，有效發(fā)揮中心在人才創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要作用，能有效提升學(xué)院辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　長期以來，學(xué)校全力打造“本科生的一流實(shí)踐教學(xué)基地”，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革工程”，從硬件和軟件同時著手，著力培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　目前，建成國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，市級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，市級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心6個，國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個，市級大學(xué)生校外實(shí)踐基地2個，擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心等22個省部級科研創(chuàng)新平臺、35個校級科研創(chuàng)新平臺，與中國科學(xué)院等共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心24個。

　　此外，學(xué)校還建成了軟件工程學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地、數(shù)學(xué)建模和電子設(shè)計(jì)競賽基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地以及多個校企共建的創(chuàng)新實(shí)踐基地，今年將重點(diǎn)打造機(jī)械創(chuàng)新競賽及實(shí)踐基地、電子設(shè)計(jì)競賽及創(chuàng)新實(shí)踐基地、方程式汽車大賽基地。

　　科技競賽激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　科技競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的重要形式與延伸。重慶理工大學(xué)出臺了一系列管理辦法，鼓勵學(xué)生踴躍參與到校內(nèi)外各種科技競賽中。

　　近日，第六屆“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽總決賽上，重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“芯動力聯(lián)盟”（CPU，core power union）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員——來自物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)12030101班的李鑫，榮獲全國總決賽C/C++組三等獎，這是該校學(xué)生參加此賽事首次獲得此項(xiàng)獎項(xiàng)。

　　通過科技競賽，一大批學(xué)生的科技創(chuàng)新能力得到了快速提升。近三年，獲得包括美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國際一等獎、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎等在內(nèi)的省部級以上學(xué)科競賽獎勵614項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”國家級獎5項(xiàng)、市級獎14項(xiàng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國家級18項(xiàng)、市級72項(xiàng)；立項(xiàng)校級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目29項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基金項(xiàng)目48項(xiàng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目60項(xiàng)、科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目809項(xiàng)；發(fā)表專利76項(xiàng)。學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生科技創(chuàng)新先鋒，推動了全校學(xué)生科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展。

　　近年來，學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐激情高漲，應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。每年有上千名學(xué)生參加“3+1”等校企合作培養(yǎng)計(jì)劃，40%左右學(xué)生參加各類學(xué)科競賽、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題70%以上直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或科研課題。