據(jù)臺灣“聯(lián)合新聞網(wǎng)”4日報道，針對名校因為亞裔學(xué)生過多，在入學(xué)時對亞裔設(shè)限的現(xiàn)象，60多個亞裔團體日前集體控告哈佛大學(xué)對亞裔學(xué)生入學(xué)不公平設(shè)限，一些大學(xué)申請顧問則已開始指導(dǎo)學(xué)生：盡量去除“亞裔形象”，以增加獲名校錄取的機率。

　　這種策略引起網(wǎng)友熱議，有人痛批去除或隱瞞族裔特質(zhì)“令人難以接受”;有人認(rèn)為，私立名校有權(quán)依族裔比率訂定校園“多元化”的標(biāo)準(zhǔn);也有許多人表示，如今名校收錄學(xué)生的問題癥結(jié)在財富多寡，而非族裔類別。

　　升學(xué)顧問泰勒輔導(dǎo)的學(xué)生遍布全美各地，包括紐約曼哈坦，他指出，名校對亞裔設(shè)限問題頗具爭議，他對亞裔客戶提供的建議和策略是：申請名校時，要少暴露一些亞裔特質(zhì)(appear less Asian)。

　　泰勒主張的做法包括：由于鋼琴、小提琴等是亞裔學(xué)生最常見的樂器，應(yīng)改學(xué)其他樂器，或參加音樂劇團和體育運動項目，但不能是羽毛球或乒乓球等亞裔拿手的運動項目;入學(xué)短文別再寫父母移民的苦難經(jīng)歷;別強調(diào)在亞裔學(xué)生社團的角色;也不能在短文中強調(diào)喜歡生物、想當(dāng)醫(yī)生的志趣。

　　波士頓地區(qū)一位申請大學(xué)顧問指出，她所知道的“隱瞞亞裔特質(zhì)”的極端表現(xiàn)是，有亞裔學(xué)生想改變姓氏，使自己名字看起來不像亞裔。泰勒表示，亞裔學(xué)生申請大學(xué)時，常強調(diào)學(xué)業(yè)成績有多好。事實上，應(yīng)該避免這種專注成績的形象，名校要的是“熱愛學(xué)習(xí)”的學(xué)生。

　　由于“名額”限制，亞裔同儕間的競爭特別激烈。泰勒指出，亞裔家長更是如此。一般亞裔家長都要隱瞞自己為子女尋求入學(xué)服務(wù)的事，絕不在朋友間互相推薦，但在兄弟姊妹、堂兄弟姐妹之間推介，則很常見。

　　目前，聘用一名有聲譽的申請大學(xué)顧問的無限制服務(wù)，費用已高達10萬美元。

　　據(jù)報道，麻州劍橋中文學(xué)校每年都有一批進哈佛等長春藤名校的畢業(yè)生。校長陶凱說，她不贊同“去亞裔化”的申請大學(xué)策略?！拔覀兘逃⒆右陨頌閬喴釣闃s”，她說，“進名校學(xué)生的共同特點是成績優(yōu)異、全面發(fā)展，以及超越亞裔社區(qū)的課外活動和社區(qū)服務(wù)范疇與貢獻?！?

　　陶凱表示，一位友人曾經(jīng)親向維吉尼亞大學(xué)校長請教有關(guān)亞裔學(xué)生入學(xué)設(shè)限的問題，得到的回答是，“如果照成績排名收錄學(xué)生，學(xué)?？赡?0%的學(xué)生都是亞裔。這樣，對全美人口占95%的非亞裔公平嗎？”她認(rèn)為，這個問題的確令人深思。

　　名校錄取學(xué)生確有很多迷思，也未必優(yōu)秀者定能被錄取。陶凱認(rèn)為，華裔家長要鼓勵孩子盡力去做、眼光放遠、跳出局限。不要把家長的夢想強加在子女身上，名校與成功之間未必就一定有等號。