他長期工作在青少年科普工作第一線，深入學(xué)校指導(dǎo)師生開展科技創(chuàng)新活動。在他的指導(dǎo)下，市中區(qū)青少年科普工作取得突出成績，并逐步探索形成了具有區(qū)域教育特色的科技創(chuàng)新之路，在省、市都產(chǎn)生了廣泛影響。他被中國科協(xié)評為“全國優(yōu)秀科技活動組織工作者”，被省科協(xié)、省教育廳授予“山東省青少年科技教育十大杰出校外科技教育專家”稱號。他就是市中區(qū)教育局少年宮科技總輔導(dǎo)員靖磊。

　　當(dāng)好科技教師的老師

　　作為市中區(qū)的科技總輔導(dǎo)員，靖磊組織全區(qū)科技教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》、《未成年人思想道德建設(shè)行動綱要》等文件，領(lǐng)會其精神及要求，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)理論及理念指導(dǎo)科普工作開展，堅(jiān)持教與學(xué)相結(jié)合，帶領(lǐng)全區(qū)科技老師積極進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　靖磊每年舉辦兩期科技教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，進(jìn)行教師創(chuàng)新能力、科技活動項(xiàng)目的培訓(xùn)，增強(qiáng)科技輔導(dǎo)員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和輔導(dǎo)水平，指導(dǎo)輔導(dǎo)員在學(xué)校開展豐富多彩的科技實(shí)踐活動。他所指導(dǎo)的教師近幾年來先后有12人獲得省、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號，3人獲得全國“百佳創(chuàng)新教師獎”，并涌現(xiàn)出楊強(qiáng)、董皓等在全市乃至全省知名的科技輔導(dǎo)教師，所帶團(tuán)隊(duì)中有1人被評為學(xué)科帶頭人，2人成為區(qū)政協(xié)委員。近年來，他先后培訓(xùn)全省科技輔導(dǎo)員400余人次。他還全力協(xié)助區(qū)科協(xié)、區(qū)體育局、區(qū)教育局等有關(guān)部門組織各類科技競賽活動，在山東省及濟(jì)南市電腦機(jī)器人競賽、航空航天模型、車輛模型、無線電測向競賽中擔(dān)任裁判長或副總裁判長工作，受到好評。

　　打造科技活動教育平臺

　　在青少年科技教育中，靖磊堅(jiān)持“立足普及、重在參與、因地制宜、注重實(shí)效、創(chuàng)新實(shí)踐”教育學(xué)改革和理念，先后聯(lián)合區(qū)科協(xié)、教育局、體育局、科技局等部門，共建共享了一批青少年科技活動場所和基地。

　　據(jù)了解，這些基地包括六十八中學(xué)的航模工作室、育賢中學(xué)的三模一電工作室、經(jīng)五路的科技綜合活動樓、緯二路小學(xué)的太陽能研究基地、南上山街小學(xué)的民俗文化展室、育文中學(xué)的機(jī)器人活動基地等眾多校園科技場館。這些基地定期面向全市青少年朋友開放，是集學(xué)習(xí)、娛樂為一體的參與性活動場所，也是組織開展科學(xué)探究和發(fā)明創(chuàng)造等科技實(shí)踐活動的校外科技教育活動陣地。活動基地的建立，為濟(jì)南市各中小學(xué)開展開放性科普教育活動搭建了平臺，有利于青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，成為青少年展示聰明才智、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺。

　　探索青少年科普新路子

　　通過組織學(xué)生參與科普活動，靖磊探索出一條行之有效、富有特色、深受學(xué)生喜愛的青少年科普新路子。他用生動有趣的實(shí)驗(yàn)、新穎獨(dú)特的組織方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮科技教育本體作用，讓學(xué)生在寬松、和諧、平等、民主、充滿樂趣的環(huán)境中去盡情地感受科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、探索科學(xué)、表現(xiàn)科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性，讓每位學(xué)生在科技教育活動中感受到樂趣，從而提高了科普質(zhì)量。他所倡導(dǎo)的“在科技教育中以生為本、以創(chuàng)新為主線、以提高科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)”的工作方法和理念，得到學(xué)校和老師的認(rèn)可。

　　截至2014年底，靖磊指導(dǎo)、組織學(xué)生提交科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)5萬余項(xiàng)，6000余件學(xué)生作品獲得國家專利授權(quán)。他所撰寫的《樹立創(chuàng)新教育意識，構(gòu)建青少年科普機(jī)制》論文，被評為省科技創(chuàng)新大賽教師論文評比一等獎；2006年被聘為宋慶齡發(fā)明獎專家委員會委員；2007年被聘為中國科協(xié)-英特爾求知計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)教師，培訓(xùn)學(xué)員1500人。2002年在全市率先探索開展青少年無線電測向活動，如今已帶動全省10個(gè)市普及此項(xiàng)活動，受到國家航管中心、中國科協(xié)等部門領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。(本報(bào)記者 許凱 通訊員 李迎)