23日下午，鹽城一中學(xué)女生用刀偷襲班主任的帖子在網(wǎng)上熱傳。揚(yáng)子晚報(bào)記者調(diào)查得知，5月21日下午，鹽城市田家炳中學(xué)一名高一女生因在課堂違紀(jì)，被班主任教育后，趁其不備用刀將老師后背劃傷。目前，受傷班主任還在醫(yī)院治療，學(xué)生則被家人接回家中。當(dāng)?shù)鼐揭呀槿胝{(diào)查。（5月24日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

　　據(jù)了解，該名女生為高一年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)天上午，該名女生在課堂上傳紙條，違反了課堂紀(jì)律，在被任課老師發(fā)現(xiàn)后，“告狀”至班主任那。隨后在下午的一個(gè)課間，班主任將該女生“傳喚”到辦公室談話，并進(jìn)行了批評(píng)教育。做眼保健操時(shí)，班主任像往常一樣，來(lái)到教室檢查做操情況，突然，在班主任毫無(wú)防備之下，該女生用刀將其后背劃了兩下，隨后，班主任在搶刀的過程中，手指也被劃傷。

　　僅僅因?yàn)楸话嘀魅闻u(píng)教育，就懷恨在心，伺機(jī)用刀劃傷老師；如此行為，令人震驚，令人擔(dān)憂。

　　也許，這名女生性格比較偏激；也許，這名女生暴力傾向嚴(yán)重；也許，這名女生心理有些陰影；但無(wú)論怎么說(shuō)，刀劃老師都是讓人無(wú)法接受的事情。

　　盡管此事屬于個(gè)案，但此事還是令人反思：為什么我們的學(xué)生，竟敢對(duì)老師動(dòng)刀子？

　　曾經(jīng)，老師擁有崇高的社會(huì)地位，整個(gè)社會(huì)都對(duì)老師禮敬三分。在將孩子送進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“老師，孩子交給您了，該怎么教訓(xùn)就怎么教訓(xùn)?！币坏┖⒆釉趯W(xué)校挨了老師的訓(xùn)斥，回家告狀后非但得不到家長(zhǎng)的支持，反而還會(huì)被家長(zhǎng)再數(shù)落一番。潛移默化中，尊重老師的觀念就會(huì)滲入孩子的血脈，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)老師恭恭敬敬。這樣的孩子，即使在老師面前受了天大的委屈，也不會(huì)對(duì)老師惡語(yǔ)相向，更別說(shuō)動(dòng)刀子了。

　　但這些年來(lái)，雖然老師還在學(xué)校教書，雖然老師的收入遠(yuǎn)高于從前，但老師的社會(huì)地位卻江河日下。放眼社會(huì)，老師被打被罵的事件屢見不鮮。有的家長(zhǎng)，一聽說(shuō)孩子挨訓(xùn)就直接找老師算賬；有的學(xué)生，面對(duì)老師的教訓(xùn)竟然揮拳相向；至于整個(gè)社會(huì)，更喜歡對(duì)老師的一舉一動(dòng)評(píng)頭論足……盡管我們這個(gè)社會(huì)口口聲聲“尊師重教”，但在現(xiàn)實(shí)生活中，師道尊嚴(yán)早已淪落到不堪的地步。

　　正因?yàn)閹煹雷饑?yán)早已淪落，所以在許多學(xué)校，盡管老師還在“傳道授業(yè)解惑”，但在一些學(xué)生看來(lái)，老師與街頭的普通人沒有多么區(qū)別，一旦看不順眼，可以打可以罵，甚至還可以用刀去砍。這種狀況，令人異常悲哀。

　　一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)民族的強(qiáng)大，最離不開的就是教育；而教育事業(yè)的基礎(chǔ)，就是千千萬(wàn)萬(wàn)默默無(wú)聞的普通老師。要想讓教育事業(yè)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，要想讓千千萬(wàn)萬(wàn)的老師奉獻(xiàn)自己的聰明才智，就必須讓老師擁有崇高的社會(huì)地位與強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，整個(gè)社會(huì)要做的工作還有很多，當(dāng)務(wù)之急，就是嚴(yán)懲傷害老師的學(xué)生，嚴(yán)重傷害老師的家長(zhǎng)。