原標(biāo)題：聚焦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：項(xiàng)目推廣成難題 期待建推介平臺(tái)

　　畢業(yè)季臨近，當(dāng)同學(xué)之間相互問著“就業(yè)，出國(guó)還是考研”的問題時(shí)，“我在創(chuàng)業(yè)”似乎是一個(gè)很酷的回答。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大環(huán)境下，每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既體驗(yàn)著馳騁社會(huì)的快意與殘酷，也經(jīng)歷著快速成長(zhǎng)的糾結(jié)與蛻變。除了在大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者兩個(gè)角色之間掙扎平衡，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還面臨著拉投資、項(xiàng)目推廣等諸多難題。

　　休學(xué)創(chuàng)業(yè)靠譜么？

　　——好的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)是一個(gè)出色的學(xué)習(xí)者

　　2014年年底，教育部發(fā)文首次明確允許高校在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。今年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，提出了包括實(shí)施彈性學(xué)制、放寬學(xué)生修業(yè)年限、允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等在內(nèi)的一系列改革意見。

　　該項(xiàng)舉措旨在為高校創(chuàng)業(yè)提供幫助，但也有人擔(dān)憂，創(chuàng)業(yè)成功率不高，同學(xué)們或錯(cuò)過了最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

　　“好的創(chuàng)業(yè)者絕對(duì)應(yīng)該是一個(gè)出色的學(xué)習(xí)者”，才20出頭就已經(jīng)手多個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的李遠(yuǎn)哲說。這名即將從北京師范大學(xué)傳播系畢業(yè)的同學(xué)介紹，自己已順利完成了保研，目前自己的投資公司也已起錨，并投資了幾個(gè)項(xiàng)目。

　　“除了通過學(xué)習(xí)為一生發(fā)展打下基礎(chǔ)之外，還應(yīng)當(dāng)利用好學(xué)校平臺(tái)，和各種業(yè)內(nèi)學(xué)者、前輩打交道。休學(xué)機(jī)制在這里提供了一個(gè)更加寬松的環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)者順利畢業(yè)打造了安全網(wǎng)，降低了創(chuàng)業(yè)成本。”李遠(yuǎn)哲說。

　　李遠(yuǎn)哲認(rèn)為，現(xiàn)在既然有用低成本嘗試創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，那么有野心的年輕人值得一試?？紤]到創(chuàng)業(yè)成功率，他建議大學(xué)生先拿到學(xué)位，為創(chuàng)業(yè)留個(gè)退路。他同時(shí)認(rèn)為，“那些能擔(dān)當(dāng)CEO的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者爭(zhēng)取順利畢業(yè)，應(yīng)該還是可以期待的”。這個(gè)特別在乎“存在感”的年輕人說，自己正由創(chuàng)業(yè)者向投資者轉(zhuǎn)型。

　　“路由人走，積極試錯(cuò)”也是夏麥的創(chuàng)業(yè)觀。為給將來的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊，這個(gè)北京大學(xué)工學(xué)院博士生很早就為自己設(shè)計(jì)了“計(jì)算機(jī)+管理科學(xué)”的交叉知識(shí)背景，目前她正和伙伴們做一個(gè)工藝美術(shù)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，她認(rèn)為唯有兼具好想法、好團(tuán)隊(duì)和足夠的時(shí)間，創(chuàng)業(yè)才能真正起步。

　　夏麥認(rèn)為，大學(xué)生是目前中國(guó)最具創(chuàng)業(yè)意愿的群體之一，這一輪競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的產(chǎn)品升級(jí)、行業(yè)整合，將左右未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展走向。

　　“大家心里也很沒底”，夏麥把某種擔(dān)心推算到了幾年后。她說，大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏會(huì)帶來不小的創(chuàng)業(yè)失敗率，當(dāng)前這一輪的競(jìng)爭(zhēng)淘汰，幾年后，也將使這些失意者面臨再就業(yè)。她同時(shí)希望成功的創(chuàng)業(yè)者為這個(gè)群體提供充足的職位。

　　最大困難是什么？

　　——項(xiàng)目推廣成難題，期待學(xué)校社會(huì)建推介平臺(tái)

　　一年前，由北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)生Jesse擔(dān)當(dāng)技術(shù)負(fù)責(zé)人的校園社交App還只是個(gè)“想法”，目前這個(gè)項(xiàng)目即將上線。談起找投資幾經(jīng)碰壁的心路歷程，Jesse認(rèn)為自己從中收獲了頗多經(jīng)驗(yàn)和建議。

　　Jesse說，起初投資人認(rèn)為App在設(shè)計(jì)和定位上存在問題，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)也不滿意。后來借由幾次App成功“撮合”的線下活動(dòng)，他們從活動(dòng)參與者中吸收了成員，從而化解了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的難題。但Jesse同時(shí)坦言，“由于合伙人們都是學(xué)計(jì)算機(jī)的，在產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)和推廣方面存在局限性?！?/p>

　　項(xiàng)目推廣對(duì)于不少白手起家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都是個(gè)不小的問題。夏麥說，自己的團(tuán)隊(duì)目前奇缺新媒體營(yíng)銷的業(yè)內(nèi)合伙人，而“推廣已經(jīng)成為大部分互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目最燒錢的事項(xiàng)”。李遠(yuǎn)哲則期待出臺(tái)一些政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介提供一個(gè)低成本的平臺(tái)，或者將當(dāng)前現(xiàn)有的推介平臺(tái)做大影響力。

　　對(duì)于在資金、團(tuán)隊(duì)等方面存在的短板，一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，學(xué)校在這方面應(yīng)當(dāng)“有所作為”。Jesse認(rèn)為，學(xué)校可以推出一些針對(duì)創(chuàng)業(yè)者的培養(yǎng)方案，比如盡量將基礎(chǔ)知識(shí)壓縮在大一、大二時(shí)期學(xué)完，這樣大三、大四時(shí)就有時(shí)間參加創(chuàng)業(yè)。

　　而在大學(xué)的課程設(shè)置上，有聲音指出，大學(xué)本身教的并非具體實(shí)踐，更多是思考方式，所以不能將大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)低能”歸罪于大學(xué)。對(duì)于當(dāng)前理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之間存在的縫隙，李遠(yuǎn)哲覺得，這種“脫節(jié)”大多時(shí)候需要靠創(chuàng)業(yè)者的興趣愛好和技術(shù)特長(zhǎng)來彌補(bǔ)。

　　此外，李遠(yuǎn)哲希望學(xué)校提供可供靈活選擇的、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育，同時(shí)引入校友、投資人、孵化器、媒體等社會(huì)力量，“甘心做平臺(tái)，設(shè)計(jì)好制度，讓付出時(shí)間、精力和金錢的人有所回報(bào)。”

　　“慕課、校園孵化器、創(chuàng)業(yè)課程等系統(tǒng)正在逐漸完善，其實(shí)已經(jīng)是可喜的趨勢(shì)了”，夏麥認(rèn)為，和硅谷相比，中國(guó)缺的是系統(tǒng)化生態(tài)，包括創(chuàng)新文化、創(chuàng)新保護(hù)、監(jiān)管機(jī)制、退出機(jī)制等的細(xì)化。

　　李遠(yuǎn)哲還提到了他的擔(dān)心：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的地區(qū)差異很大，校際差異更大，大部分創(chuàng)投機(jī)構(gòu)都去‘撈干的’，很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還處于深水區(qū)，條件比較差?！?/p>

　　“所以，其實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能完全指望學(xué)校，還需要依靠市場(chǎng)的力量，尊重市場(chǎng)的規(guī)律?！崩钸h(yuǎn)哲說。

　　過來人有啥心得？

　　——忌急功近利，不應(yīng)一味追逐金錢

　　當(dāng)李遠(yuǎn)哲和他的小伙伴們?cè)趧?chuàng)業(yè)世界里“乘勝追擊”的時(shí)候，畢業(yè)不到一年的馬小木則收緊了對(duì)創(chuàng)業(yè)的驛動(dòng)之心。這位在香港完成高等教育的青年，不久前完成了一次兼職創(chuàng)業(yè)，但在他精彩的履歷里，這次創(chuàng)業(yè)的成果已被標(biāo)注為“Done”。

　　“我們還沒融到資就停止項(xiàng)目了”。反思這次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，馬小木認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)時(shí)能否解決用戶的痛點(diǎn)最為關(guān)鍵，兼職創(chuàng)業(yè)并不能令自己全身心投入去了解市場(chǎng)的需求，而這對(duì)于涉世未深的大學(xué)生而言是個(gè)很大的障礙。

　　“前創(chuàng)業(yè)者”張行在大學(xué)畢業(yè)后成為了一名普通的上海白領(lǐng)，他用“一枚loser”為自己大學(xué)的創(chuàng)業(yè)生涯蓋了一個(gè)戳。大四時(shí)，張行和他人合伙做項(xiàng)目，但不久后因營(yíng)業(yè)額萎縮造成現(xiàn)金流緊張，加之團(tuán)隊(duì)成員在畢業(yè)季都忙著找工作，這次創(chuàng)業(yè)草草終止?；貞浧甬?dāng)初一邊找工作刷offer一邊做項(xiàng)目的那些日子，張行說，“創(chuàng)業(yè)成功率太低了，輸不起”。

　　“青年創(chuàng)業(yè)者基本一無所有吧，只有一腔熱血”，馬小木認(rèn)為，當(dāng)前的青年創(chuàng)業(yè)者最缺乏冷靜，而先前的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)讓他變得更加謹(jǐn)慎。但馬小木說，自己每天都會(huì)反復(fù)思考創(chuàng)業(yè)這個(gè)念頭，反復(fù)推敲不斷萌生的各種創(chuàng)業(yè)想法。

　　“經(jīng)過創(chuàng)業(yè)洗禮的人，在為人處事上會(huì)進(jìn)步成熟得非?？臁?，馬小木建議，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)更應(yīng)注重培養(yǎng)健康的價(jià)值觀，不應(yīng)一味追逐金錢。夏麥也說，“如果只是為了錢，而沒有做事情的初心，那么在出現(xiàn)困難時(shí)就很容易放棄，在未來面對(duì)資本誘惑時(shí)也難以堅(jiān)持原則，難以堅(jiān)持到最后?！?/p>

　　現(xiàn)在，張行選擇安心地做個(gè)“技術(shù)打工仔”，并將他的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃騰挪到了40歲以后。只是一個(gè)畢業(yè)的功夫，創(chuàng)業(yè)對(duì)他而言，已從“值得折騰”變成了“熬不起”。

　　馬小木則選擇在股權(quán)投資領(lǐng)域工作，并盤算著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的再次起飛：“不要把創(chuàng)業(yè)想得太嚴(yán)肅吧，能不能把它看成是一次社會(huì)實(shí)踐課呢？” (應(yīng)受訪者要求，文中部分人物為化名) (陳伊昕)