寧波的物流業(yè)和電子商務(wù)居于全國領(lǐng)先地位，對高質(zhì)量中職人才的需求巨大。4月20日至21日，寧波市舉辦物流、電子商務(wù)O2O課堂教學(xué)研討會暨市卓越工程培養(yǎng)教師匯報課觀摩活動，全市38所中職學(xué)校和各縣市區(qū)職成教教研室悉數(shù)參加。受主辦方邀請，教學(xué)平臺提供方華漁教育還為與會中職教師組織了兩天專門培訓(xùn)。

　　寧波市教育局職成教教研室閔亨鋒老師認為，目前國內(nèi)中職教育信息化的推進需要信息化平臺具備3個能力：一是能幫助教師了解和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識掌握水平、推動學(xué)生自主性、選擇性學(xué)習(xí)；二是能減少教師重復(fù)標準化的工作進而降低勞動強度；最重要的是，要考慮到中職教育的很多課時需要在實訓(xùn)室或戶外基地等場所完成，能實現(xiàn)理論與實踐的對照式教學(xué)。

　　電子商務(wù)專業(yè)匯報課上，利用O2O課堂平臺的“討論”功能，以企業(yè)的實際案例為素材，全班同學(xué)被分成若干組，在PAD端（平板電腦）討論學(xué)習(xí)。由于平臺的互動功能強大，除了討論、辯論，還有搶答記分等形式，使整個課程生動活潑、極富趣味性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度也從被動接受知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹角笾R，打破了傳統(tǒng)課堂的教師主導(dǎo)、學(xué)生被動接受的枯燥模式，很好地激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　枯燥的傳統(tǒng)課堂被翻轉(zhuǎn)的背后，涉及到一整套O2O課堂解決方案。華漁教育采用線上線下互動教學(xué)的模式，貫穿整個課前、課中、課后的教學(xué)過程，使教學(xué)內(nèi)容能更好更直觀的進行展現(xiàn)，教學(xué)形式更加生動且多樣化。

　　基于O2O課堂平臺，老師的講臺不再僅僅是一塊黑板，而是由多媒體講臺、黑板和交互式平板電腦組成，學(xué)生每人都有一個電子書包，系統(tǒng)化的設(shè)計可以讓教學(xué)過程采用標準的教學(xué)方法進行。

　　通過O2O課堂解決方案，未來的課堂將更加立體化、網(wǎng)絡(luò)化、更便捷，真正實現(xiàn)“教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時隨地”。華漁教育創(chuàng)始人、網(wǎng)龍董事局主席劉德建先生認為，互聯(lián)網(wǎng)大背景下，教育轉(zhuǎn)型是業(yè)態(tài)的改變，如何讓傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)搭上信息化的快車，實現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)，需要我們通過創(chuàng)新的教育引擎，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式得到轉(zhuǎn)變，從而變得更加高效。（張瑞）