■區(qū)域零點

　　“很多大賽都是‘匯報演出’?！蹦彻た聘咝４笏膶W生周鵬，從大二起陸續(xù)參加學院、學校、省創(chuàng)業(yè)大賽屢有斬獲。問及經驗，此君直言，“創(chuàng)業(yè)計劃書寫得好?！?/p>

　　記者在日常走訪中發(fā)現，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的升溫，創(chuàng)業(yè)大賽如“雨后春筍”在各大高校陸續(xù)推出，從校級、學院大賽到系、學生社團組織的小賽，層出不窮。在落實國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”目標，帶動大學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的層面，各類、各級創(chuàng)業(yè)大賽可謂功不可沒。但是否大賽都能規(guī)范舉辦、發(fā)揮預想效用？

　　翻看周鵬的創(chuàng)業(yè)計劃（策劃）書，有的多達50頁，近萬字，僅一級標題就有執(zhí)行總述、機會描述、產業(yè)分析、團隊概況、團隊戰(zhàn)略、投資估算等10項。“大賽比的就是這個?！焙髞?，此君只參加企業(yè)、投資機構舉辦的“純市場化”大賽，名次不錯的同時，還得到多筆風投支持。

　　“播音主持系在創(chuàng)業(yè)大賽中有重要作用。”在另一所高校，大三學生王濤也吐槽“匯報演出”式的參賽經歷。當時他與幾名好友策劃了一個醫(yī)療垃圾回收項目，本來信心滿滿，可到了比賽現場卻傻了眼?！霸u委各種問題挺嚴肅，也不經常參加演講活動，很多問題沒想過，緊張沒有發(fā)揮好?！笨勺屗馔獾氖?，另一組“師兄”參賽團隊的答辯者卻“閃耀全場”，唇槍舌戰(zhàn)、應答如流。下來打聽才知道，他們請將播音主持系的“外援”，專職“答辯”。“其實，還有文案策劃、藝術設計都可以當‘外援’，團隊里只有搞技術的，真是不行?！?/p>

　　此外，走訪中大學生們還吐槽了各種“神遭遇”：說好的10分鐘項目演示，辛苦準備一周，可來了位領導要講話，瞬間壓縮到6分鐘，各種傷心；項目準備好了，隊長卻加入其它團隊“傍大神”了，各種無助……

　　當前，在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召下，高校積極響應并組織學生參與創(chuàng)業(yè)大賽無可厚非，但從學生們的吐槽中不難看出，大賽的“照搬照套”與其想要激發(fā)的學生們思維的“天馬行空”互相矛盾，組織者在一味舉辦大賽的同時，同樣需要創(chuàng)新思維，不妨增加點創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導活動，結合學生特色、需求，效仿市場上的“青年導師”“訓練營”等新形式有所拓展。

　　此外，在調動創(chuàng)業(yè)激情的同時，組織有序、公平公正的比賽環(huán)境不僅直接影響學生們的創(chuàng)業(yè)熱情，還是為他們上的“尊重規(guī)則”第一課，主辦方應慎行。