“野戰(zhàn)指揮所新‘三防’技術(shù)研究”榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，“水下安全檢測(cè)與目標(biāo)處置系統(tǒng)”榮獲軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，“反爆炸恐怖搜排爆技術(shù)及訓(xùn)練系統(tǒng)綜合研究”榮獲軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，“軍人心理訓(xùn)練系統(tǒng)研究”榮獲軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)……近年來(lái)，工程兵學(xué)院堅(jiān)持面向部隊(duì)抓科研、面向戰(zhàn)場(chǎng)做課題，無(wú)論是學(xué)院科研現(xiàn)場(chǎng)，還是部隊(duì)演練場(chǎng)上以及裝備技術(shù)試驗(yàn)論證一線，放眼之處，盡是學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)與部隊(duì)科研骨干團(tuán)結(jié)協(xié)作、集智攻關(guān)、敢打硬仗、勇攀高峰的喜人景象，并取得一大批通過(guò)部隊(duì)演訓(xùn)實(shí)踐檢驗(yàn)的驕人成果。

　　校準(zhǔn)主攻方向

　　“院?？蒲幸蛑袘?zhàn)斗力建設(shè)的‘十環(huán)’，就必須重視從課題立項(xiàng)這個(gè)‘最初一公里’抓起，堅(jiān)決剔除那些閉門造車、隔靴搔癢式的課題?！睂W(xué)院院長(zhǎng)秦伯凱介紹，“這樣才能提高科研的效費(fèi)比，節(jié)省出人力、物力集中在提高戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵問(wèn)題上?！?/p>

　　得益于這種鮮明導(dǎo)向的倒逼，近幾年“挎包教員”成為學(xué)院風(fēng)景，一有演訓(xùn)活動(dòng)，包一拎直奔部隊(duì)，去得勤的教員也是課題立項(xiàng)數(shù)量多、層次高的教員。地雷爆破專家徐建華教授1年內(nèi)兩上高原，3項(xiàng)課題獲得全軍軍事科研課題立項(xiàng)；作戰(zhàn)工程保障專家周春生教授先后參加對(duì)12支團(tuán)以上部隊(duì)的考核，梳理出“一體化聯(lián)合作戰(zhàn)工程裝備體系優(yōu)化”等5項(xiàng)前沿課題；工程裝備專家劉安教授定點(diǎn)聯(lián)系某機(jī)步師工兵分隊(duì)，參加駐訓(xùn)兩次、電話往來(lái)30多次，由此產(chǎn)生“新型輪式工程裝備維修保障研究”等一批針對(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練重難點(diǎn)的課題。

　　聯(lián)合研究聯(lián)合轉(zhuǎn)化

　　工程裝備教研室教授沈云峰負(fù)責(zé)的“四型破障車故障數(shù)據(jù)分析與維修方案研究”通過(guò)了總部組織的課題鑒定，課題組成員有第1集團(tuán)軍某團(tuán)營(yíng)長(zhǎng)盛長(zhǎng)福，這已是沈教授與該部隊(duì)科研骨干的第2次合作，此前聯(lián)合完成的“某型工程裝備作戰(zhàn)運(yùn)用”課題還獲得了軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　盛長(zhǎng)福營(yíng)長(zhǎng)是學(xué)院建立的“部隊(duì)專家?guī)臁睂＜遥?012年以來(lái)直接參與了學(xué)院多項(xiàng)科研活動(dòng)，在課題中承擔(dān)組織需求分析、開(kāi)展試驗(yàn)試用、完善性能測(cè)試等任務(wù)。目前，學(xué)院“部隊(duì)專家?guī)臁敝幸延?7位入庫(kù)專家，全部是部隊(duì)一線科研骨干或優(yōu)秀教練員，既有軍官，也有士官。

　　為了增加對(duì)部隊(duì)的吸引力，學(xué)院完善科研資源庫(kù)，將專家資源、在研課題、科研成果等數(shù)據(jù)分類入庫(kù)，與部隊(duì)共享；讓部隊(duì)送學(xué)學(xué)員帶著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入學(xué)，集智攻關(guān)幫助解決；搭建作戰(zhàn)模擬仿真、工程裝備試驗(yàn)運(yùn)用、作戰(zhàn)工程保障數(shù)據(jù)資源等各類高層次科研平臺(tái)，提升自身科研實(shí)力。這些舉措經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，起到明顯的集聚效應(yīng)。比如，學(xué)院投入巨資打造了先進(jìn)的工程裝備作戰(zhàn)運(yùn)用試驗(yàn)中心，16種型號(hào)裝備科研樣機(jī)先后在中心進(jìn)行部隊(duì)試驗(yàn)，吸引了20余支工程兵部隊(duì)主動(dòng)選派官兵來(lái)院參試，既高質(zhì)量完成試驗(yàn)任務(wù)，又為部隊(duì)培養(yǎng)了數(shù)十名訓(xùn)練研究骨干。

　　近3年，學(xué)院與部隊(duì)聯(lián)合完成的作戰(zhàn)訓(xùn)練、裝備建設(shè)、地雷履約等方面的16部研究報(bào)告、43項(xiàng)研究成果被總部采納，并連續(xù)獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等高層次獎(jiǎng)勵(lì)。2013年，學(xué)院與7個(gè)集團(tuán)軍和南海艦隊(duì)所屬部隊(duì)分別開(kāi)展戰(zhàn)法創(chuàng)新聯(lián)合攻關(guān)，許多課題是邊研究邊轉(zhuǎn)化，課題還未結(jié)題，研究成果就已在部隊(duì)演訓(xùn)中運(yùn)用，與成都軍區(qū)第13集團(tuán)軍聯(lián)合開(kāi)展的陣地防護(hù)、聯(lián)合破障等4項(xiàng)戰(zhàn)法創(chuàng)新課題在軍區(qū)演習(xí)中應(yīng)用檢驗(yàn)，與海軍某部隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展的戰(zhàn)法創(chuàng)新成果在全軍戰(zhàn)法創(chuàng)新成果展上進(jìn)行了展示。

　　成果分段轉(zhuǎn)化

　　為了增強(qiáng)學(xué)員與練兵打仗能力素質(zhì)間的契合度，學(xué)院堅(jiān)持把科研成果優(yōu)先向教學(xué)轉(zhuǎn)化。在《科研成果轉(zhuǎn)化管理辦法》中，學(xué)院規(guī)定科研成果先運(yùn)用于教學(xué)才能參加評(píng)獎(jiǎng)，這一措施收效明顯，近年來(lái)學(xué)院完成的220余項(xiàng)研究成果都在評(píng)獎(jiǎng)前進(jìn)入了教學(xué)。2013年以來(lái)，學(xué)院承擔(dān)了多種型號(hào)新型裝備部隊(duì)試驗(yàn)任務(wù)，至去年11月底，4種新型裝備的部隊(duì)試驗(yàn)報(bào)告、組訓(xùn)教案、書(shū)稿教程、多媒體教程一體出籠，進(jìn)入了最近班次的教學(xué)。

　　近年來(lái)，把科研成果分段進(jìn)入教學(xué)成為學(xué)院教員的自覺(jué)意識(shí)。課題調(diào)研階段，向?qū)W員介紹了解到的部隊(duì)?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練動(dòng)態(tài)信息；立項(xiàng)階段，向?qū)W員介紹課題的戰(zhàn)場(chǎng)需求和整體框架，啟發(fā)學(xué)員思考解決辦法；中期檢查、部隊(duì)?wèi)?yīng)用階段，向?qū)W員介紹課題的關(guān)鍵成果；鑒定階段，提交鑒定材料的同時(shí)形成成果進(jìn)入教學(xué)的初步講稿。前不久，“輪式綜合掃雷車維修保障訓(xùn)練系統(tǒng)”等11項(xiàng)成果剛剛通過(guò)鑒定，相關(guān)教研室就拿到了成果相關(guān)材料和多媒體演示光盤，課題鑒定會(huì)也成為了科研成果正式進(jìn)入教學(xué)的準(zhǔn)備會(huì)。