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分類管理有利民辦學校發(fā)展

  • 發(fā)布時間：2015-03-03 05:27:51  來源：經(jīng)濟日報  作者：佚名  責任編輯：羅伯特

　　今年年初召開的國務(wù)院常務(wù)會議討論通過了對教育法、高等教育法、民辦教育促進法進行一攬子修改的修正案草案，明確對民辦學校實行分類管理，允許興辦營利性民辦學校。這對于民辦教育來說，無疑是個利好消息。

　　教育是民生之本，涉及千家萬戶，社會力量舉辦的民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分。雖然民辦教育發(fā)展很快，但與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望相比，還存在不小差距。目前，民辦教育仍然面臨諸多瓶頸，主要表現(xiàn)在：教育市場規(guī)則不統(tǒng)一，社會歧視、隱形壁壘依然存在；民辦學校、教師、學生處于弱勢，尚未落實與公辦學校同等法律地位；生源減少及公辦學校擴招使得民辦學校生存空間受到擠壓……

　　按照黨的十八屆四中全會精神，堅持立法先行，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動作用，通過修訂相關(guān)法律法規(guī)，借鑒國際經(jīng)驗，對民辦學校分類管理、分類扶持、分類登記，無疑是抓住了“牛鼻子”，使得困擾民辦學校多年的法人屬性、教師身份、同等地位、優(yōu)惠政策等一系列問題迎刃而解。

　　需要關(guān)注的是，分類管理應(yīng)保護出資者的積極性，不管哪一類民辦學校，都是在從事公益性事業(yè)，在加大支持非營利性民辦學校的同時，社會各界不能戴著“有色眼鏡”看待選擇營利性的民辦學校。因此，民辦教育分類管理宜先試點、后展開，先局部、后整體，先近期、后遠期，設(shè)計更多包容性政策，賦予不同地區(qū)更大自主權(quán)，給予民辦學校更多選擇路徑。

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