■教育改革

　　我國(guó)出國(guó)留學(xué)和學(xué)成回國(guó)的留學(xué)人員總數(shù)目前正在持續(xù)增加。有關(guān)部門預(yù)測(cè)，在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)和學(xué)成回國(guó)留學(xué)人員總數(shù)仍會(huì)呈不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)?！暗?，我們掌握的信息是，部分出國(guó)留學(xué)人員尤其是自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員，從出國(guó)留學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃到學(xué)成回國(guó)后的職業(yè)選擇都帶有一定的盲目性，與國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)需求相脫節(jié)，有關(guān)部門在制訂相應(yīng)政策時(shí)也缺少定量分析的依據(jù)?！苯逃苛魧W(xué)服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人近日接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

　　“作為直接為留學(xué)人員提供服務(wù)的國(guó)家級(jí)機(jī)構(gòu)，如何從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)留學(xué)人才的實(shí)際需要出發(fā)，為國(guó)家提供客觀的留學(xué)人員回國(guó)就業(yè)趨勢(shì)數(shù)據(jù)分析是留學(xué)服務(wù)中心的責(zé)任?！彼嬖V記者，2013年以來(lái)，留學(xué)服務(wù)中心就聘請(qǐng)統(tǒng)計(jì)分析專家、人力資源管理專家等有關(guān)方面的專家學(xué)者對(duì)我們提供服務(wù)過(guò)程中采集的留學(xué)回國(guó)人員數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，開始編寫留學(xué)回國(guó)人員就業(yè)報(bào)告。

　　為用人單位提供第一手信息

　　“我們力爭(zhēng)通過(guò)對(duì)留學(xué)回國(guó)人才特點(diǎn)、就業(yè)意向與就業(yè)現(xiàn)狀的分析，形成完整的‘留學(xué)—回國(guó)意愿—就業(yè)’信息鏈?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。

　　“通過(guò)對(duì)留學(xué)回國(guó)就業(yè)人才隊(duì)伍特征、就業(yè)意向以及就業(yè)狀況的分析，報(bào)告可為留學(xué)人員、用人單位和政府相關(guān)部門提供第一手信息，為形成市場(chǎng)主導(dǎo)、政府扶植和留學(xué)人員積極參與的留學(xué)回國(guó)就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的信息支持?！痹撠?fù)責(zé)人表示，該報(bào)告通過(guò)分析留學(xué)回國(guó)人員擇業(yè)決策所考慮的關(guān)鍵因素，反映留學(xué)回國(guó)人員在就業(yè)地點(diǎn)、求職類型和待遇等主要要素方面的真實(shí)想法，把決定留學(xué)回國(guó)人員擇業(yè)的關(guān)鍵要素及其趨勢(shì)呈現(xiàn)給了政府決策部門和用人單位，從而可以更好的為宏觀政策制定和市場(chǎng)人才需求分析提供支撐。

　　值得一提的是，在此次留學(xué)回國(guó)人員相關(guān)數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，采用的是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基本理念，而不是傳統(tǒng)的小樣本數(shù)據(jù)分析?！安捎么髷?shù)據(jù)分析得出的結(jié)果更加真實(shí)，更加符合實(shí)際?！痹撠?fù)責(zé)人進(jìn)一步解釋說(shuō)。

　　全面系統(tǒng)分析我國(guó)留學(xué)回國(guó)人員就業(yè)意向

　　報(bào)告顯示，影響留學(xué)人員回國(guó)就業(yè)決策涉及很多因素。國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)需求及其變化，是影響留學(xué)人員回國(guó)就業(yè)的驅(qū)動(dòng)要素，也是直接吸引海外留學(xué)人才選擇回國(guó)工作的關(guān)鍵因素。

　　“國(guó)家的人才政策，特別是吸引海外高層次人才的具體優(yōu)惠政策和項(xiàng)目，具有很大的導(dǎo)向作用，是影響海外留學(xué)人員決定回國(guó)工作的關(guān)鍵因素之一。”該負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于留學(xué)人員來(lái)說(shuō)，支持其是否回國(guó)工作的原因，很大程度上決定于對(duì)國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)及其環(huán)境的了解，以及對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)留學(xué)回國(guó)工作政策的正確判讀。所以，在海外留學(xué)人員回國(guó)就業(yè)的決策過(guò)程中，留學(xué)人員、國(guó)內(nèi)用人單位以及政府都扮演著不同的角色，其有效的互動(dòng)和正確的決策，需要有效、透明的信息交換。

　　“事實(shí)上，目前，我國(guó)還沒有形成系統(tǒng)的留學(xué)及其學(xué)成就業(yè)的信息采集和發(fā)布系統(tǒng)，不同部門雖然采集了不少相關(guān)信息，但由于缺乏統(tǒng)一的發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)和平臺(tái)，不能得到正確的使用。尤其是對(duì)留學(xué)人員回國(guó)就業(yè)意向以及就業(yè)現(xiàn)狀的分析，更是空白，遠(yuǎn)不能滿足各方科學(xué)決策的信息需求?！?他特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，而該報(bào)告第一次比較系統(tǒng)和全面的分析了我國(guó)留學(xué)人員學(xué)成回國(guó)就業(yè)意向以及就業(yè)現(xiàn)狀。

　　用各種政策吸引國(guó)家最需要的人才

　　事實(shí)上，在教育全球化背景下，“到國(guó)外去學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一個(gè)全球趨勢(shì)。近些年，越來(lái)越多的學(xué)生選擇不同形式，到國(guó)外去學(xué)習(xí)，感受不同知識(shí)體系、不同教育方式和人文環(huán)境，以提高自己作為一個(gè)國(guó)際公民的科學(xué)素養(yǎng)?！霸诮逃龣C(jī)會(huì)全球化過(guò)程的同時(shí)，就業(yè)機(jī)會(huì)的全球化也悄悄來(lái)臨。不過(guò)，在各國(guó)移民政策以及政治文化背景的影響下，學(xué)成留學(xué)人員的就業(yè)選擇過(guò)程要比留學(xué)過(guò)程復(fù)雜得多。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　目前，世界各國(guó)根據(jù)自身發(fā)展的需要，正通過(guò)各種政策來(lái)吸引最需要的人才。而留學(xué)人才一直是受關(guān)注的重要人才群體。實(shí)際上，鼓勵(lì)和吸引留學(xué)人才回國(guó)工作、為國(guó)服務(wù)，一直是我國(guó)重要的人才政策導(dǎo)向，并且陸續(xù)出臺(tái)了一系列吸引海外留學(xué)人才回國(guó)工作、為國(guó)服務(wù)的政策和措施。

　　該負(fù)責(zé)人告訴記者，在改革開放的初期，我國(guó)留學(xué)主要以公費(fèi)留學(xué)形式為主，且以計(jì)劃管理的模式運(yùn)作，從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)留學(xué)生都擔(dān)負(fù)著特殊的使命，學(xué)習(xí)和學(xué)成的職業(yè)發(fā)展有著明確的方向。“而如今，留學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，成為學(xué)生自主選擇教育機(jī)會(huì)的形式。他們?cè)谶x擇留學(xué)的同時(shí)，也在考慮學(xué)成后的職業(yè)發(fā)展方向?！?/p>

　　報(bào)告顯示，2013年，我國(guó)留學(xué)回國(guó)人數(shù)達(dá)到35.35萬(wàn)人，是同期出國(guó)留學(xué)人數(shù)的85.41％，越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)人員選擇回國(guó)就業(yè)?！八裕粌H出國(guó)留學(xué)成為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，留學(xué)回國(guó)也成為了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。出國(guó)留學(xué)和留學(xué)回國(guó)不僅僅是人才的問(wèn)題，也是涉及民生的重大問(wèn)題。如何提高留學(xué)回國(guó)人員在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，成為各利益悠關(guān)者不可回避的問(wèn)題。”該負(fù)責(zé)人特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“編制報(bào)告的初衷，就是期望通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，展示出國(guó)留學(xué)—留學(xué)回國(guó)—就業(yè)整個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵要素的關(guān)聯(lián)關(guān)系，為不同利益悠關(guān)者提供科學(xué)的信息支持，提高其決策水平?！?/p>

　　他表示，教育部留學(xué)服務(wù)中心作為國(guó)家級(jí)的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，將不斷搭建創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新措施，創(chuàng)新工作，通過(guò)我們具體的服務(wù)把黨和國(guó)家對(duì)留學(xué)人員的關(guān)心關(guān)懷體現(xiàn)出來(lái)，傳導(dǎo)出去；通過(guò)我們的服務(wù)把國(guó)家吸引留學(xué)人才回國(guó)工作、為國(guó)服務(wù)的政策落到實(shí)處；通過(guò)我們的服務(wù)為留學(xué)人員解決實(shí)際困難、提供幫助；通過(guò)我們的服務(wù)為政府有關(guān)部門制訂政策提供第一手資料和信息支持。