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80后創(chuàng)業(yè)辦自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

  • 發(fā)布時(shí)間:2015-01-09 14:30:58  來源:深圳特區(qū)報(bào)  作者:佚名  責(zé)任編輯:羅伯特

  ■ 深圳特區(qū)報(bào)記者 陳震霖 文/圖

  昨日,位于寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道的心康樂兒童訓(xùn)練中心迎來了深圳獅子會(huì)和深圳市、寶安區(qū)殘聯(lián)的客人,他們?yōu)檫@家專門從事自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)送來了一批設(shè)備。

  現(xiàn)場,寶安區(qū)殘聯(lián)負(fù)責(zé)人向心康樂中心的老師們透露了一個(gè)好消息:寶安區(qū)近期將出臺(tái)相關(guān)助殘機(jī)構(gòu)扶持補(bǔ)貼措施,每位從事康復(fù)訓(xùn)練的教師每個(gè)月將獲得1000元的補(bǔ)助,類似心康樂這樣的機(jī)構(gòu)也將獲得一半的租金補(bǔ)助和相關(guān)設(shè)備采購的補(bǔ)助。這對(duì)于心康樂來說是雪中送炭,張黎、李世朋、王曉薇這三位80后從廣州辭職來深圳創(chuàng)辦自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)已逾5年,期間幾度波折勉強(qiáng)平衡盈虧,但他們從沒有放棄自閉癥兒童康復(fù)這項(xiàng)“公益創(chuàng)業(yè)”。張黎的父親張澤勇還變賣了自己的旅館生意,并將資金投入到心康樂。

  從家人親戚那兒籌集10萬元啟動(dòng)資金

  提起張黎、李世朋、王曉薇三位80后,寶安區(qū)許多自閉癥兒童家長并不陌生。從2009年這三位80后創(chuàng)辦寶安區(qū)第一家自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)至今,他們幾經(jīng)易址,期間和一個(gè)民辦學(xué)校的合伙人“分家”重新自立門戶,在寶安老城區(qū)、寶安汽車站和西鄉(xiāng)街道,都能找到他們康復(fù)學(xué)校的足跡。

  “來深圳創(chuàng)辦康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí),我和我的同事三個(gè)人,從家里、親戚朋友那里共籌了10萬元。”張黎說,但創(chuàng)業(yè)至今,都是勉強(qiáng)維持收支平衡,完全憑借著對(duì)自閉癥兒童的愛心,一幫人堅(jiān)持至今,“有一段時(shí)間,我們還需要靠著晚上去給學(xué)生補(bǔ)習(xí)才能彌補(bǔ)缺口。”2013年,張黎的父親張澤勇變賣了自己的旅館生意,并將資金投入到心康樂。張黎對(duì)此解釋說:“父親這是為了支持我們把自閉癥兒童康復(fù)這樣公益創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)一直干下去。”那時(shí),他們的錢幾乎花光了,還欠下了銀行6萬塊錢。

  物業(yè)降租金,但師資不穩(wěn)成難題

  2013年底,就在張澤勇投入資金后,心康樂重新找到了校址,他們重新完善了教學(xué)設(shè)備。之前困擾他們的訓(xùn)練場地太小,服務(wù)質(zhì)量和相關(guān)課程開展受到限制的問題也得到了解決。目前,這個(gè)750平方米的場地在訓(xùn)的學(xué)生已有50多名兒童,心康樂中心至今已經(jīng)服務(wù)了近300名自閉癥兒童。

  幸運(yùn)的是,物業(yè)方得知他們從事的是一項(xiàng)公益事業(yè)時(shí),給出了一個(gè)遠(yuǎn)低于市場水平的租金價(jià)格。這使得他們自信滿滿。今年,他們還將新增一個(gè)教室,用來模擬小學(xué)生正常的上課環(huán)境,以使得自閉癥兒童能提前適應(yīng)正常學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,更好地融入校園和社會(huì)。

  “學(xué)齡前自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練很關(guān)鍵,康復(fù)得好,完全可以適應(yīng)正常的社會(huì)交往和生存?!睆埨枵f,近年來,深圳自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)發(fā)展較快,整個(gè)深圳有50多家康復(fù)機(jī)構(gòu),從去年開始,深圳免除了他們的稅收,減負(fù)效果明顯。

  “師資不穩(wěn)定,是我們面臨的最大難題,自閉癥康復(fù)教師大都從不同專業(yè)畢業(yè),正式上崗前還需要經(jīng)歷3個(gè)月的培訓(xùn),到上手獨(dú)立教學(xué)也需要一段時(shí)間?!痹谛目禈分行?,學(xué)生和老師的比例是1∶1.5,離1∶1的比例仍有差距。張黎呼吁,“應(yīng)該有一套完整的職業(yè)晉升空間,這樣才能留住人?!?/p>

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