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大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)應(yīng)理性對(duì)待

  • 發(fā)布時(shí)間：2014-12-23 08:33:57  來(lái)源：南昌日?qǐng)?bào)  作者：佚名  責(zé)任編輯：羅伯特

　　沈麗霞

　　近日，教育部正式公布《關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，允許大學(xué)在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)扶持開(kāi)設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。政策的出臺(tái)，無(wú)疑是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的積極舉措。

　　事情有利有弊。筆者認(rèn)為，休學(xué)創(chuàng)業(yè)，對(duì)一些具有創(chuàng)業(yè)興趣和能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)固然是好事，但對(duì)那些還不具備創(chuàng)業(yè)能力和條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還需理性對(duì)待。創(chuàng)業(yè)從來(lái)不輕松，需要一定的積累。許多大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，歷經(jīng)十余年寒窗苦讀，對(duì)社會(huì)基本情況普遍認(rèn)知不高，承受失敗的心理能力也有待提升。對(duì)于大部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，處在上學(xué)的這一階段，最重要的還是充電和提升。只有學(xué)好本領(lǐng)、不斷積累，才能為未來(lái)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。對(duì)于有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，具備了一定條件的大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的支持與鼓勵(lì)措施，并做好有針對(duì)性的“一對(duì)一”培訓(xùn)和指導(dǎo)，為大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)“保駕護(hù)航”，避免大學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗而喪失信心。

　　休學(xué)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)理性對(duì)待。

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