最近，從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)投北京市工業(yè)技師學(xué)院的周浩進(jìn)入了公眾視野。人們之所以對(duì)他“饒有興趣”，說得直白點(diǎn)，是因?yàn)樵诋?dāng)前的社會(huì)價(jià)值體系中，周浩退出和進(jìn)入的兩所學(xué)校的差距太過懸殊，北大高材生與技校畢業(yè)生完全不在一個(gè)譜系中。但試想，如果周浩是在校內(nèi)轉(zhuǎn)了專業(yè)，或者通過其他渠道轉(zhuǎn)到他喜歡的北京航空航天大學(xué)，也許就沒這事了。

　　從媒體、公眾和大V們的評(píng)論來看，人們對(duì)這件事的看法，總體而言是比較功利并帶有成功學(xué)色彩的。雖然也有人從中看到了“追隨自己的心”的勇氣和努力的珍貴，但老實(shí)講，沒有多少人會(huì)真的因此對(duì)北京市工業(yè)技師學(xué)院高看一眼，也沒有多少人真的會(huì)把北大高材生和技校藍(lán)領(lǐng)同等看待，甚至也沒有多少人會(huì)真的關(guān)心周浩是不是找到了“真愛”，很多圍觀者真正關(guān)心的是，幾年過去了，周浩有沒有“成功”轉(zhuǎn)型。

　　作為一個(gè)個(gè)體，周浩對(duì)之前所學(xué)如此不喜歡，對(duì)目前所學(xué)又是愛得如此真切，在愛憎分明的情況下，選擇其實(shí)并不難做。但一個(gè)必須認(rèn)識(shí)到的事實(shí)是，大多數(shù)人在很多時(shí)候?qū)Σ煌x項(xiàng)的區(qū)分度并不高，當(dāng)選擇成本相對(duì)較高時(shí)，即便他明知目前所學(xué)并不是自己最喜歡的，也不會(huì)再去選擇更喜歡的另一個(gè)。從這個(gè)意義上說，好的教育系統(tǒng)應(yīng)該能有效降低人們發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)其所樂學(xué)的知識(shí)的成本。反之，一套不那么好的教育系統(tǒng)，會(huì)讓很多人只能“無奈”地學(xué)習(xí)他們并不真正感興趣的專業(yè)和知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)時(shí)間被耽誤，而且學(xué)習(xí)興趣也被消磨。

　　由于這個(gè)原因，目前包括北大在內(nèi)的大多數(shù)國(guó)內(nèi)院校都規(guī)定，在滿足一定條件后，學(xué)生可以換專業(yè)，很多學(xué)生也確實(shí)成功地轉(zhuǎn)了專業(yè)。但是，有人滿足條件并成功地轉(zhuǎn)了專業(yè)，并不代表沒轉(zhuǎn)成的人就只能賴自己，更不能證明這套標(biāo)準(zhǔn)就是合理的。更重要的是，單個(gè)組織的理性選擇的加總并不一定帶來整體理性。實(shí)踐中，各學(xué)校在設(shè)定換專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一般都會(huì)考慮校內(nèi)各專業(yè)人數(shù)的平衡、高考招生分?jǐn)?shù)的高低以及各學(xué)院師資力量等因素。從機(jī)構(gòu)管理角度看，這些因素?zé)o疑都是需要考慮的，但它們?cè)趦?yōu)先序排列中確實(shí)不應(yīng)該占據(jù)如此重要的位置。

　　一套好的教育系統(tǒng)，應(yīng)該能鼓勵(lì)每個(gè)人擁有自己的夢(mèng)想，并為每個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供便利。以一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人的所有方面，雖然降低了管理成本，但損失了選擇的可能性，壓縮了夢(mèng)想的空間。更重要的是，在面對(duì)不確定的未來時(shí)，無論是出于“自負(fù)”，還是出于懶惰，認(rèn)定、固守所謂的最優(yōu)教育模式和人才培養(yǎng)路徑，按照一個(gè)模子去“培養(yǎng)”所有人，人為消減個(gè)體和社會(huì)的可能性，其實(shí)是一種自縛手腳的危險(xiǎn)行為。最后，無論是從尊重個(gè)體自由選擇權(quán)利的角度，還是從增進(jìn)社會(huì)收益的角度看，改革教育系統(tǒng)，讓其更符合人性與個(gè)人特質(zhì)，在豐富選項(xiàng)的同時(shí)，降低選擇成本，讓每個(gè)人都能在一次或多次選擇和流動(dòng)后，學(xué)到自己最喜歡學(xué)的知識(shí)，從事最適合自己的工作，都至關(guān)重要。