中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京11月17日訊（記者鄧浩）15日，教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》，要求堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。消息引發(fā)網(wǎng)上熱議。眾多網(wǎng)友紛紛表示支持，也有部分網(wǎng)友認(rèn)為此項(xiàng)要求并不現(xiàn)實(shí)。

　　支持方：別讓“起跑線”一再提前

　　網(wǎng)友“地平線_L”感言道：“是啊，別再讓那個(gè)所謂的‘起跑線’一再往前提了。再提，就得從娘胎里開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)了?！?

　　網(wǎng)友“夏至的向日葵”表示贊同：“幼兒園為什么要設(shè)那么多文化課？孩子們就應(yīng)該多玩，多去親近自然，多參觀博物館?！?

　　網(wǎng)友“麻麻i喆喆”有話要說(shuō)：“真的這樣就好了！我也不想讓孩子上學(xué)前班?。　?

　　質(zhì)疑方：現(xiàn)實(shí)很骨感

　　網(wǎng)友“鳴人和雛田”認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)很骨感”：“幼兒園不讓教，并不代表補(bǔ)習(xí)班不會(huì)教。面對(duì)孩子入學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，家長(zhǎng)別無(wú)選擇，真正零起點(diǎn)上小學(xué)的孩子幾乎為零?！?

　　網(wǎng)友“我不叫紅孩兒”翻出了老黃歷：“這只是夢(mèng)想！這話我在二十年前就聽(tīng)到了，結(jié)果呢？”

　　網(wǎng)友“山鬼彎彎”則提出質(zhì)疑：“有本事怎么不取消小學(xué)入學(xué)考試？一邊要入學(xué)考試，而且還考小學(xué)的內(nèi)容；一邊又禁止幼兒園教。這是要逼著孩子去補(bǔ)課！”

　　義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)禁入升學(xué)考試

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者查閱今年8月6日教育部發(fā)布的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了包括小學(xué)和初中在內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校要堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則，要求不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。

　　盡管如此，網(wǎng)友“山鬼彎彎”所提出的質(zhì)疑也并非無(wú)的放矢。同受到教育部有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格約束的公立學(xué)校情況形成鮮明對(duì)比的是，全國(guó)各地許多民辦小學(xué)，特別是具有優(yōu)質(zhì)教育資源的，其入學(xué)考試制度目前仍然在有效運(yùn)行著，而它們通過(guò)考試招生，依據(jù)的則是2004年4月1日起施行的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，該《條例》第二十七條規(guī)定：“民辦學(xué)校享有招生權(quán)，可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式?！?

　　對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)的存在

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自2014年以來(lái)，全國(guó)多地教育部門(mén)已針對(duì)當(dāng)?shù)孛褶k小學(xué)情況采取措施，提出了立即或限期取消“幼升小”入學(xué)考試的要求。以上海市為例，目前規(guī)定當(dāng)?shù)孛褶k小學(xué)可通過(guò)面談方式招收新生；嚴(yán)禁學(xué)校利用面談進(jìn)行任何形式的學(xué)科知識(shí)考試和測(cè)試。

　　但在眾多家長(zhǎng)看來(lái)，“零基礎(chǔ)”入學(xué)在現(xiàn)實(shí)中只是美好的愿望。據(jù)《新聞晨報(bào)》2014年9月1日?qǐng)?bào)道，一位成功進(jìn)入某知名民辦小學(xué)的學(xué)生為了準(zhǔn)備入學(xué)面試，提前初步掌握了拼音，識(shí)字兩三百字，還上了短期書(shū)法培訓(xùn)班，強(qiáng)化了20以內(nèi)的加減法訓(xùn)練……該學(xué)生家長(zhǎng)表示，“別人的孩子都提前做準(zhǔn)備，我們不準(zhǔn)備怎么跟得上？”

　　對(duì)此，中經(jīng)網(wǎng)友“八卦傳人”在中經(jīng)論壇表示，只要教育資源不均衡現(xiàn)狀還存在一天，對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)，就將繼續(xù)下去，無(wú)論考試還是面試，無(wú)非是競(jìng)爭(zhēng)的不同形式，這個(gè)現(xiàn)實(shí)是不以人的意志或者行政規(guī)定為轉(zhuǎn)移的。要緩解這種競(jìng)爭(zhēng)，真正給孩子們減負(fù)，還得從根源下手，持續(xù)改善教育資源的分配不合理狀況。

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