揚(yáng)子晚報(bào)訊 （記者 王 璟）逛大學(xué)、畫(huà)建筑、制校園地圖……這些竟然是小學(xué)生“進(jìn)大學(xué)”的課堂！昨天，在南京鼓樓區(qū)小學(xué)校本化課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，南京漢口路小學(xué)張臻、許紅和王蕾三位老師共同執(zhí)教，上了這堂名為《南大的建筑》的課。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和美術(shù)老師同臺(tái)演繹的課堂，讓孩子們玩得不亦樂(lè)乎，也讓與會(huì)專家眼前一亮。

　　原來(lái)，漢口路小學(xué)與南大一墻之隔，為了讓小學(xué)生從小親近大學(xué)，汲取更多養(yǎng)分，2011年開(kāi)始，漢口路小學(xué)的老師和南京大學(xué)的老師，共同組成了聯(lián)合校本課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)?！兑黄鹑ツ洗笳覉D形》、《我向往的南大院系》、《童畫(huà)北大樓》、《到南大去踢足球》等生動(dòng)有趣的內(nèi)容變成了孩子們的課堂。

　　“比如今天我和張老師、許老師共同完成的《南大的建筑》這一課，就是一種探索?！睗h口路小學(xué)美術(shù)老師王蕾告訴記者，就南京大學(xué)的建筑這一主題，語(yǔ)文小組通過(guò)尋訪、調(diào)查、交流等形式探尋了南大建筑中的文化；美術(shù)組嘗試用多種形式表現(xiàn)南京大學(xué)的建筑；數(shù)學(xué)組采用實(shí)地研究的方式繪制了南京大學(xué)的平面圖。

　　“在研究的過(guò)程中，孩子們不由得就對(duì)著一幢幢古老的建筑，產(chǎn)生了一種親近之感，經(jīng)歷過(guò)這樣一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們得到了多學(xué)科知識(shí)的收獲?！蹦暇h口路小學(xué)周婷校長(zhǎng)表示，學(xué)校強(qiáng)調(diào)四色學(xué)習(xí)特色，讓兒童學(xué)習(xí)生活有童趣、有意義、有選擇、有個(gè)性。

　　鏈接： “四色教育”中的“四色”由“紅黃藍(lán)+綠色”組成，其中紅黃藍(lán)作為三原色，寓意不同孩子的不同本色和天性，綠色作為原色的生成色，寓意學(xué)生在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)與變化，同時(shí)教育也應(yīng)當(dāng)是綠色的、可持續(xù)發(fā)展的。