埃里澤·馬諾，是以色列一位著名的高科技創(chuàng)業(yè)家和投資家，他的好友、瑞典物理學(xué)家戴維·努德福什曾講過一個故事，他非常喜歡這個故事，并“將它當(dāng)作人生的引路明燈”。

　　這是一個物理學(xué)家的故事，但在馬諾眼中，這也與創(chuàng)新意識有著密切的聯(lián)系。故事的主人公之一，是曾獲得諾貝爾化學(xué)獎的歐內(nèi)斯特·盧瑟福。

　　盧瑟福被認(rèn)為是“原子核物理學(xué)之父”，他曾擔(dān)任英國皇家學(xué)院院長。這位物理學(xué)泰斗說，他接到一個物理學(xué)教授的電話，后者打算給他一名學(xué)生的物理學(xué)成績打零分，學(xué)生則要求打滿分，于是這對師生決定找一位公正人士來解決爭議，于是選擇了盧瑟福。

　　測試的題目是：請問如何用氣壓計測量一棟高樓的高度。

　　這是一個很普通的物理學(xué)題目。學(xué)生的答案是：將氣壓計拿到屋頂，在它上面拴一個繩子，把氣壓計順著繩子放到地面，然后把它提上來，測量繩子長度，自然得到樓的高度。

　　顯然，學(xué)生完成了題目的要求，但這樣的回答，似乎不能證明他的物理學(xué)知識。于是，盧瑟福大師建議，這個學(xué)生用另外一種方法來解答這個問題。他給了學(xué)生六分鐘，同時要求解答過程必須與物理學(xué)有關(guān)。

　　六分鐘后，學(xué)生說，他有很多種解題方式，其中一個答案是把氣壓計拿到屋頂，靠著屋頂邊緣，讓氣壓計落地，用秒表記錄所用時間，然后按照自由落體公式，計算出樓的高度。

　　盧瑟福問他：那其他幾種答案呢?

　　學(xué)生回答：譬如，你可以把氣壓計拿到太陽下面，測量氣壓計的高度、氣壓計影子的長度，以及高樓影子的長度，再用一個簡單的比例式得出樓的高度。

　　還有，很簡單的一種方法，你帶著氣壓計，你邊爬樓梯，邊沿著墻壁標(biāo)記氣壓計的高度，最后你輸出你所做的標(biāo)記總數(shù)，也可以以氣壓計為單位算出樓的高度。

　　還有，稍微復(fù)雜一點，你可以把氣壓計拴在一個細(xì)繩的末端，像鐘擺一樣進(jìn)行擺動，分別測定在街面及樓頂?shù)闹亓χ?，根?jù)兩個數(shù)字的差別，可大體計算出這棟樓的高度。

　　而且，采用同樣的步驟，你可以把氣壓計帶到樓頂，拴上一個長繩，把它往下放到位于街面的上方，然后像鐘擺一樣進(jìn)行擺動，可以通過氣壓計的運動周期算出該棟大樓的高度。

　　還有，或許是最好的答案，你拿著氣壓計敲開該棟樓管理員的門，對他說：“先生，這是一根很好的氣壓計，如果你告訴我這棟樓的高度，我就把氣壓計送給你。”

　　盧瑟福最后問學(xué)生：你是否真的不知道這道題的常規(guī)答案？

　　學(xué)生說他知道，他只是實在受夠了高中和大學(xué)老師們總是試圖教他怎樣思考。

　　那個學(xué)生就是著名的物理學(xué)家尼爾斯·玻爾，后來他也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

　　作為投資家的馬諾沒有解釋，為什么他要將這個故事作為“引路明燈”。但玻爾在故事中展現(xiàn)出的打破常規(guī)思維的做法，卻正是創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，如果總是重復(fù)已知的答案，就不可能有新的觀念。當(dāng)然，馬諾也可能是在自嘲：教導(dǎo)別人如何創(chuàng)新，其實往往不得要領(lǐng)，真正的關(guān)鍵，是人們動手嘗試，從實踐中獲取真知。學(xué)習(xí)如此，創(chuàng)新亦然！(劉洪)