你的24小時(shí)和別人的24小時(shí)有什么不同？你知道如何進(jìn)行有效溝通嗎？你知道如何做好規(guī)劃嗎？……為更好地幫助曙光學(xué)子成為社會有用之才，近日，來自西南民族大學(xué)曙光公社的學(xué)子們都參加了由百勝餐飲集團(tuán)發(fā)起的“百勝班”課程培訓(xùn)，從中了解及掌握必須的職場軟技能培訓(xùn)。

　　學(xué)了百勝班曙光學(xué)子反思時(shí)間管理

　　中國肯德基曙光基金旨在幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，成為人才中的人才。曙光基金項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，融入肯德基自身資源，形成獨(dú)特的“三位一體”資助模式：學(xué)業(yè)資助+餐廳實(shí)踐+社會服務(wù)。受助生們不僅依靠大學(xué)4年2萬元的資助款完成了四年學(xué)業(yè)，更通過肯德基餐廳勤工儉學(xué)和社會公益服務(wù)，實(shí)現(xiàn)從“受助”到“自助”再到“助人”的轉(zhuǎn)變，從而自信地踏入社會，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。從2002年至今，已有超800人次的成都學(xué)子受到了資助。

　　今年，曙光基金從學(xué)子們的實(shí)際需求出發(fā)，又將“百勝班”這一課程正式納入中國肯德基曙光基金體系。通過“百勝班”學(xué)習(xí)，曙光學(xué)子們提前掌握了各類職場軟技能，解除了對于未來職場發(fā)展的擔(dān)憂和困擾，順利實(shí)現(xiàn)由校園到職場的過渡，也為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加了課程培訓(xùn)的曙光學(xué)子蔡清欣課后很是感慨，“在時(shí)間管理課程中，我意識到自己一天的時(shí)間大多花費(fèi)在了瑣碎的事情中，許多可以利用的碎片時(shí)間，都沒有加以利用。看到自己的時(shí)間管理狀況這么亂，我非常期待接下來的課程學(xué)習(xí)?！?而另一名曙光學(xué)子豐小花則表示，在參加這次課程以前，對“職商”完全沒有概念。通過這系列體驗(yàn)式課程和講師生動(dòng)活潑的講解，她開始意識到自己所缺乏的職場軟技能和改善的方法， “時(shí)間管理是職場技能的基礎(chǔ)，也是‘職商’中必學(xué)的勝任力管理技巧。抓住‘時(shí)間大盜’，對于我們大學(xué)生來說十分必要。”

　　團(tuán)委老師高度認(rèn)可“三位一體”資助模式

　　對于曙光學(xué)子的成長，西南民大校團(tuán)委老師劉璐也感慨地稱，通過與受助學(xué)子的日常觀察以及在指導(dǎo)過程中的交流，她發(fā)現(xiàn)，“三位一體”獨(dú)特的資助模式不僅解決了受助學(xué)子經(jīng)濟(jì)上的困難，通過餐廳實(shí)踐，還讓學(xué)子們積累了工作經(jīng)驗(yàn)，加深了他們對社會的了解與認(rèn)識，提高了適應(yīng)社會生活的能力。而社會服務(wù)項(xiàng)目不僅提高了受助學(xué)子的綜合素質(zhì)與能力，還培養(yǎng)了他們的公益意識，使其普遍具有較強(qiáng)的公益意識與愛心奉獻(xiàn)精神?！昂芏嗤瑢W(xué)都已經(jīng)開始用實(shí)際行動(dòng)來回饋社會，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，比如熱心參加志愿活動(dòng)，積極參加義務(wù)獻(xiàn)血。雖然參加社會實(shí)踐會占用一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但大多數(shù)受助學(xué)子通過合理安排時(shí)間，較好地做到了社會實(shí)踐和專業(yè)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)、共同發(fā)展?！眲⒗蠋煼Q，她將繼續(xù)關(guān)注曙光學(xué)子的成長，與曙光基金一道，幫助他們成長、成才。

　　“‘三位一體’的資助體系對曙光學(xué)子具有十分深遠(yuǎn)的意義?！卑賱俨惋嫾瘓F(tuán)中國事業(yè)部川渝黔滇市場人力資源副總監(jiān)馬泰旗稱，從上課時(shí)的表現(xiàn)和對他們的觀察來看，曙光學(xué)子們性格開朗、大方、自信，并且樂于助人，而且溝通能力、執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等各方面表現(xiàn)都十分好?！斑@些應(yīng)該都得益于之前曙光基金社會服務(wù)項(xiàng)目的鍛煉。這些為將來踏上工作崗位打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！蓖趿?文/圖