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美國頂尖私立寄宿中學(xué) 托福錄取分?jǐn)?shù)漲至105分

  • 發(fā)布時(shí)間:2014-10-10 14:31:18  來源:深圳特區(qū)報(bào)  作者:佚名  責(zé)任編輯:姚慧婷

  隨著國內(nèi)各中學(xué)公布中考招生錄取分?jǐn)?shù)線,今年的中考算是塵埃落定。同時(shí),隨著中國初中生、高中生報(bào)考的完成,美國私立高中的招生也劃上句號(hào)。

  今年,美國TOP30私立寄宿中學(xué)招生托福分?jǐn)?shù)線達(dá)到105分,比去年漲了5分。不過,105分的托福成績只是一個(gè)必要條件,若想得到美國頂尖私立寄宿中學(xué)的錄取通知書,還需要SSAT成績、面試、申請文書等充分條件。

  美國頂尖私立寄宿中學(xué)錄取托福成績的提高,與中國申請學(xué)生數(shù)量的增長密切相關(guān)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2013年秋開學(xué)到今年6月,美國私立中學(xué)在讀中國學(xué)生人數(shù)達(dá)到24000名左右,預(yù)計(jì)今年這一數(shù)字將接近30000人。但是,TOP30的美國私立寄宿中學(xué)招收中國學(xué)生人數(shù)非常有限,每所學(xué)校高中四個(gè)年級(jí)平均大約只有20個(gè)中國學(xué)生,以此類推,30所頂尖私立寄宿中學(xué)中國學(xué)生人數(shù)不會(huì)超過600人。

  國內(nèi)學(xué)生家長將孩子送往美國讀中學(xué)的主要目的,就是希望自己的孩子通過接受美國中學(xué)的教育,能夠有更多進(jìn)入哈佛、耶魯?shù)让绹鴥?yōu)質(zhì)大學(xué)機(jī)會(huì),而美國私立寄宿中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育是獲得進(jìn)入美國名牌大學(xué)的重要保證。正是基于國內(nèi)根深蒂固的名校情結(jié),致使申請美國TOP30私立寄宿中學(xué)的競爭日趨激烈。

  事實(shí)上,托福分?jǐn)?shù)上漲只是美國私立寄宿中學(xué)錄取中國學(xué)生的一個(gè)變化。不過,即使中國申請人的托福成績高于105的分?jǐn)?shù)線,也未必能夠被心儀的中學(xué)所錄取。因?yàn)槊绹敿馑搅⒓乃拗袑W(xué)進(jìn)一步嚴(yán)格了招生面試的環(huán)節(jié)。

  往年, 美國私立寄宿中學(xué)面試大都采用電話面試,時(shí)間大約30分鐘左右,學(xué)生和面試官都是只聞其聲、未見其人。但是,美國私立寄宿中學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn),面試時(shí)談吐發(fā)揮不錯(cuò)的學(xué)生,開學(xué)報(bào)到以后卻變成了“啞巴”學(xué)生。經(jīng)了解,校方才知道有一些申請人竟然找了“槍手”替代面試,因此,美國私立寄宿中學(xué)改由Skype視頻面試。如今越來越多的美國私立寄宿學(xué)校更樂意學(xué)生和家長親自訪校并進(jìn)行面試。當(dāng)然,有特殊原因仍可以通過視頻面試,但被美國TOP30私立寄宿中學(xué)錄取的概率明顯降低。

  有“美國留學(xué)教父”之稱的耶魯大學(xué)碩士張恒瑞認(rèn)為,當(dāng)前申請美國優(yōu)質(zhì)私立寄宿中學(xué)的中國學(xué)生就是處于弱勢地位。中國學(xué)生和家長前往學(xué)校參加校園面試并不意味著一定能夠被錄取,但如果不去的話,基本上沒有獲得錄取的可能。

  那么,美國私立寄宿中學(xué)面試的目的是什么?據(jù)了解,面試主要考察申請人的英文能力,了解個(gè)人情況,此外面試官更關(guān)注申請人能否融入美國中學(xué)的學(xué)習(xí),希望招收到能夠完全融入美國頂尖私立寄宿中學(xué)學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)秀的中國學(xué)生。

  張恒瑞表示,美國頂尖私立住宿中學(xué)的報(bào)告、討論等作業(yè)非常多,還有許多課外活動(dòng)必須參加。英語不好的學(xué)生,肯定無法跟上這些美國私立寄宿中學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí),通過面試,招生官也在了解中國申請人對于未來的課堂教學(xué)是否有貢獻(xiàn),能否參與到各類文學(xué)、歷史內(nèi)容的討論中去。

  無論申請美國名牌大學(xué)還是申請美國私立寄宿中學(xué),申請文書都是必不可少的申請材料。因此,不少國內(nèi)申請人委托專業(yè)人士修改文書。但是,美國私立寄宿中學(xué)對于申請文書的作用發(fā)生了變化,即只關(guān)注申請文書的內(nèi)容及文法,至于寫得多么“優(yōu)美”則不大看重。因?yàn)橥瑸樯暾垪l件的SSAT考試中有不計(jì)入總分的作文寫作,招生官員們通過這篇作文能夠了解學(xué)生的實(shí)際寫作能力。如果申請文書的寫作水平與作文反映出的寫作能力大相徑庭,其中必然存在某些不實(shí)之處,自然也為招生官員們拒絕錄取提供了借口。

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