當(dāng)前，農(nóng)民整體素質(zhì)偏低、農(nóng)村專業(yè)人才枯竭等現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。因此，必須通過(guò)加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才和實(shí)用人才，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)一家一戶分散經(jīng)營(yíng)模式，降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，從而在根本上促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收。

　　一是創(chuàng)新機(jī)制，加大生產(chǎn)技能、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)服務(wù)等方面的培養(yǎng)力度。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使農(nóng)民掌握經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必需的文化知識(shí)和專業(yè)技能。二是通過(guò)制定專業(yè)化現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教學(xué)方案，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。在教學(xué)安排上，可充分利用農(nóng)閑時(shí)間，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、集中面授、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組相結(jié)合的辦法；在課程設(shè)置上，多開設(shè)農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等以“農(nóng)”字帶頭的課程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是充分發(fā)揮職業(yè)農(nóng)民的示范引領(lǐng)和幫扶帶動(dòng)作用，培養(yǎng)造就一批有文化、懂技術(shù)，用得上、留得住的農(nóng)村實(shí)用人才。四是加快改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，促進(jìn)專業(yè)化分工和規(guī)模化生產(chǎn)，從整體上提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)效益。

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