□ 商秀梅

　　今年9月10日是我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)。

　　在廣西壯族自治區(qū)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，廣西教育事業(yè)在取得顯著成就的同時(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了豐碩成果。

　　 師德水平大提升

　　教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。廣西師德教育呈現(xiàn)出豐富多彩、深入持久的生動(dòng)局面，師德論壇、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，優(yōu)秀教師、師德典型層出不窮。

　　這些年來(lái)，廣西涌現(xiàn)出“壯鄉(xiāng)活雷鋒”韋造祥、廣西壯漢雙語(yǔ)教學(xué)的“拓荒?！表f珍蘭、中國(guó)唯一一個(gè)跪著教書(shū)的教師阮文憑、全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師石蘭松、全國(guó)教書(shū)育人楷模莫振高、“世界試管雙犢之父”盧克煥、山里娃的“好媽媽”黃業(yè)珍等一大批師德高尚的典范，無(wú)數(shù)老師用實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地詮釋了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，彰顯了教育“正能量”，在全社會(huì)營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍。

　　教師發(fā)展大突破

　　廣西有各級(jí)各類(lèi)教師50多萬(wàn)人，比1985年增加了18萬(wàn)人。全區(qū)各學(xué)段教師學(xué)歷合格率均達(dá)到全國(guó)平均水平，比1985年平均提高了40個(gè)百分點(diǎn)，高一級(jí)學(xué)歷教師比例大幅提升，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

　　全區(qū)教育系統(tǒng)有特級(jí)教師1000多名、高校教學(xué)名師107名、自治區(qū)級(jí)高校人才小高地創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)70個(gè)，還有一大批名師名校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人、骨干教師。師范教育改革駛?cè)肟燔?chē)道，完成了三級(jí)師范向二級(jí)師范過(guò)渡，參與教師培養(yǎng)的高校達(dá)20所，在校師范生規(guī)模達(dá)到5萬(wàn)多人，師范專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件大大改善，教師培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　30年來(lái)，廣西教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)從無(wú)到有，從100萬(wàn)增長(zhǎng)到現(xiàn)在的1億多元。實(shí)施了20多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)教師培訓(xùn)全學(xué)段、全學(xué)科、全員覆蓋。多數(shù)農(nóng)村教師第一次走出大山、走出鄉(xiāng)村，走進(jìn)城市、走進(jìn)名校、接觸名師，享受培訓(xùn)雨露。

　　教師管理大改革

　　為了建設(shè)一支充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍，廣西從管理入手，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。2001年開(kāi)始全面實(shí)行教師資格制度，2012年廣西作為全國(guó)六個(gè)試點(diǎn)省份之一，啟動(dòng)了教師資格注冊(cè)制度改革和考試制度改革工作，破除了教師資格終身制。

　　在職稱(chēng)與崗位制度方面，不斷完善職稱(chēng)評(píng)審辦法，在欽州市和防城港市開(kāi)展中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，在中小學(xué)教師中評(píng)審正高級(jí)，拓寬了教師職業(yè)發(fā)展通道。創(chuàng)新教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施特崗計(jì)劃，招聘3.6萬(wàn)余名特崗教師，覆蓋全區(qū)90多個(gè)縣、1萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。2013年，啟動(dòng)了農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、中等職業(yè)學(xué)校教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，招收3700多名免費(fèi)師范生。2014年，首次啟動(dòng)中小學(xué)教師公開(kāi)招聘專(zhuān)項(xiàng)考試，解決了“考非所用”、“招非所用”這一困擾教師隊(duì)伍建設(shè)多年的問(wèn)題。

　　2014年1月，廣西壯族自治區(qū)黨委、政府召開(kāi)了自治區(qū)成立以來(lái)第一次全區(qū)教師工作會(huì)議，確定了當(dāng)前和今后一段時(shí)期廣西教師隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)。針對(duì)教師教育改革、教師激勵(lì)機(jī)制、編制管理、公開(kāi)招聘等教師隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和“短板”，廣西密集出臺(tái)一系列政策措施，下大力氣補(bǔ)齊“短板”，破解難題，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍建設(shè)的整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　 教師待遇大改善

　　21世紀(jì)初，廣西全面建立了中小學(xué)教師工資國(guó)庫(kù)統(tǒng)發(fā)機(jī)制，解決了農(nóng)村教師被拖欠工資的問(wèn)題。2010年，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資全部?jī)冬F(xiàn)；2011年，非義務(wù)教育績(jī)效工資改革全面啟動(dòng)，廣大教師收入有了可靠保障，特別是農(nóng)村教師工資增長(zhǎng)速度明顯快于城鎮(zhèn)。

　　同時(shí)，落實(shí)了教師醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及住房公積金社會(huì)保障制度，部分試點(diǎn)地區(qū)和有條件地區(qū)的中小學(xué)教師享受了養(yǎng)老保險(xiǎn)和住房公積金政策。教師合法權(quán)益的保障不再是停留在口頭上、文件上、會(huì)議上，而變成了教師們實(shí)實(shí)在在的感同身受。2011年，啟動(dòng)了農(nóng)村教師保障性住房和周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，努力讓農(nóng)村教師“人留在農(nóng)村，心亦留在農(nóng)村”。

　　從2013年起，采取獎(jiǎng)補(bǔ)的辦法，對(duì)在連片特困區(qū)鄉(xiāng)村及全區(qū)教學(xué)點(diǎn)義務(wù)教育的教師實(shí)施生活補(bǔ)助計(jì)劃，這是黨和政府為農(nóng)村教師辦的又一件實(shí)事，也是落實(shí)黨的群眾路線的具體體現(xiàn)。全社會(huì)尊師重教風(fēng)氣日益興盛，教師正在成為令人羨慕的職業(yè)。