“國有成均，在浙之濱。昔言求是，實(shí)啟爾求真?！痹诮逃啃侣勣k公室官方微博近日發(fā)起的“校歌我點(diǎn)贊”活動中，浙江大學(xué)的文言校歌榮獲“最受網(wǎng)友歡迎的高校歌曲TOP10”之首。校歌記載了這所創(chuàng)辦于1897年的著名學(xué)府的悠久歷史，而“求是創(chuàng)新”四個(gè)大字的校訓(xùn)則凝練了建校117周年的浙江大學(xué)的精神脊梁。

　　1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。在中華民族面臨生死存亡的緊要關(guān)頭，浙大從1937年11月開始從杭州西遷，先后經(jīng)浙、贛、湘、閩、粵、桂、黔等7省區(qū)，行程近2600多公里，于1940年初，到達(dá)貴州湄潭，并在那里堅(jiān)持辦學(xué)長達(dá)七年之久。這段波瀾壯闊的舉校西遷史被彭真稱為“文軍長征”。

　　在浙江大學(xué)人文學(xué)院教授何亞平看來，“求是”校訓(xùn)的確立，是浙大西遷過程中最重要的歷史事件?！八仁菍那笫菚旱絿⒄憬髮W(xué)歷史文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是幾代師生優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的凝練與升華，更是在抗日國難當(dāng)頭時(shí)，竺可楨校長率領(lǐng)浙大師生和家屬舉校西遷，歷經(jīng)艱辛而不屈不撓的奮斗精神、犧牲精神、革命精神和科學(xué)精神的概括與總結(jié)?！焙蝸喥奖硎荆扒笫恰毙Ｓ?xùn)的核心，就是竺可楨所再三強(qiáng)調(diào)的“只問是非，不計(jì)利害”的科學(xué)精神。竺可楨十分推崇王陽明“無心同異，惟求其是”的信念，他還強(qiáng)調(diào)“本校推原歷史的淵承，深維治學(xué)的精義，特定‘求是’二字為校訓(xùn)”。

　　1979年，時(shí)任中國科學(xué)院副院長兼浙江大學(xué)校長的錢三強(qiáng)院士，最早提出要繼承和發(fā)揚(yáng)“求是”精神，同時(shí)要培養(yǎng)和鼓勵“創(chuàng)新”精神。他指出，“從我們現(xiàn)在的情況和將來的任務(wù)出發(fā)，僅做到‘求是’就不夠了，要特別提倡在‘求是’的基礎(chǔ)上‘創(chuàng)新’。”而路甬祥院士擔(dān)任校長后，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“求是系治學(xué)之本，創(chuàng)新乃科技之源”，并在1988年5月5日召開的校務(wù)會議上，決定以“求是創(chuàng)新”為新時(shí)期浙大校訓(xùn)，賦予“實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新”的時(shí)代內(nèi)涵。1998年，同根同源的浙江大學(xué)、杭州大學(xué)等4校合并組建成為新的浙江大學(xué)后，依然以“求是創(chuàng)新”為校訓(xùn)。

　　誕生于西遷途中的浙大校訓(xùn)，是其不斷壯大發(fā)展的魂魄。而從求是園中走出去的莘莘學(xué)子，每每談起母校，總會談起校訓(xùn)的影響。作為一名在浙大度過7年青春歲月的求是學(xué)子，胡欣有幸入選由團(tuán)中央、教育部共同主辦的“中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃”第十二屆研究生支教團(tuán)，并在浙大的第二故鄉(xiāng)貴州省湄潭縣志愿服務(wù)一年，對于“文軍長征”和求是精神，有一種特別的、莫名的情愫。

　　如今，胡欣已經(jīng)從浙大畢業(yè)走上工作崗位，但“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)早已在她心中刻下深深烙印。“作為一名公務(wù)員，時(shí)常想起竺老校長說的‘只問是非，不計(jì)利害’，深知要服務(wù)于一個(gè)更大的使命，而不僅僅是為了‘小我’而工作。”胡欣坦言，充分利己最多只能算是謀生，而利他奉獻(xiàn)才能成就事業(yè)與人生。

　　在浙江大學(xué)，西遷文化已成為校園文化中重要組成部分。每每新生入學(xué)時(shí)，上的第一堂課就是參觀校史館，學(xué)校也常常會組織學(xué)子重走當(dāng)年的“西遷路”。而紫金港校區(qū)門口的石碑上竺可楨校長著名的兩個(gè)問題“第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人？”依然時(shí)刻警醒著浙大學(xué)子常常不斷鞭策自我?；蛟S，“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的根基和魂魄也藏在對竺校長問題的回答之中。