新華網(wǎng)北京9月7日新媒體專電（記者葉鋒 王衡 王政）“中國網(wǎng)事”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，多地不少曾經(jīng)的校園已被迫讓位于樓盤，被高檔住宅、商業(yè)設(shè)施填滿。商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)浪潮中，校園如何在城市中立足？

　　體育場成商業(yè)廣場，體校無奈遷農(nóng)村“過渡”

　　再過一個多月，包括豪宅、寫字樓、酒店、大型商場等在內(nèi)的蘭州城關(guān)萬達廣場就要在中心城區(qū)開業(yè)。而為這個項目讓位的蘭州市體育運動學(xué)校，已在外租房辦學(xué)三年多，并對新校址望眼欲穿。

　　“特別心痛！特別傷感！”談起“校園變樓盤”一事，蘭州市體校校長李雄至今耿耿于懷。

　　城關(guān)萬達廣場所在的蘭州天水北路東側(cè)的灘尖子原屬于蘭州市體校及其附屬中學(xué)。2011年4月，盡管百般不愿，學(xué)校還是最終搬走。2012年7月，萬達廣場正式開建。

　　眼下，在萬達廣場以東十幾公里的榆中縣定遠鎮(zhèn)，蘭州市體校及其附屬的蘭州市第101中學(xué)的500多名師生租借了一家民辦學(xué)校的場地。3年多過去了，他們對新校區(qū)可謂“苦苦等待”。

　　談起體?，F(xiàn)狀，李雄一臉無奈：“別的學(xué)校都在快速發(fā)展，我們學(xué)校是原地踏步。”他說，3年多來，體校學(xué)生人數(shù)沒有增加，而其附屬的初中因缺乏辦公及教學(xué)場所，被迫大幅度縮減招生規(guī)模。

　　更讓他頭疼的是，當(dāng)初有關(guān)部門承諾，3年過渡期后可以搬到新址，可現(xiàn)在3年半都過去了，仍然在“過渡”。“我們租的這家民辦學(xué)校今年新學(xué)期擴大招生，到明年就不再租給我們辦公了。學(xué)生和老師問我‘我們到哪里去’，我無法回答?！彼f。

　　蘭州市體育局相關(guān)負責(zé)人近日向記者表示，蘭州體校的新校址已選定在蘭州新區(qū)，目前相關(guān)部門正在積極協(xié)調(diào)，爭取盡快開工建設(shè)。此外，為促進未來體校發(fā)展，體育主管部門還支持蘭州體校升格為學(xué)院。對此，李雄說，原定新校區(qū)是今年5月開工，后來又說到延后到8月，到現(xiàn)在建設(shè)資金還沒有落實。

　　樓盤“吞沒”校園，背后牽涉多少利益？

　　近年來，各地類似的例子屢見不鮮。近日，“安徽黃山為救樓市遷百年名校”的消息，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。去年，由于開發(fā)商搞中央商務(wù)區(qū)，具有百年歷史的蘭州蘭園小學(xué)面臨拆遷消失的命運，媒體報道后，才保住了校園。

　　記者采訪了解到，一些校園被開發(fā)商看中，是因為兩個原因：一是校園地處中心城區(qū)且面積較大，開發(fā)后有很大升值空間；二是地面建筑物少，征地拆遷成本低。

　　比如，1998年成為浙江大學(xué)華家池校區(qū)的原浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)所在地塊，去年9月進行出讓。這片被開發(fā)商稱為“絕版好地”的校園被一分為三，由三家企業(yè)競得，并成為當(dāng)時杭州新的總價地王。遭遇類似命運的還有浙大湖濱校區(qū)（原浙江醫(yī)科大學(xué)），其地塊于以24．6億元的價格被拍賣給一家房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)豪華商業(yè)酒店，其主教學(xué)樓進行了爆破拆除。

　　得知自己的母校原址將不復(fù)存在，原浙農(nóng)大、浙醫(yī)大的校友們在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖，理解、惋惜、疑惑、憤怒……各類情緒不一而足。

　　談起曾經(jīng)的母校，現(xiàn)供職于上海一家文化單位的陳小姐也備感無奈。這個土生土長的上海人，小學(xué)和中學(xué)曾先后就讀于長寧支路第一小學(xué)和天山中學(xué)。在她畢業(yè)、讀大學(xué)、工作這些年，兩所學(xué)校均已搬遷，原址建成了高檔的商業(yè)或住宅?！拔沂?991年讀的小學(xué)，這是很有歷史和文化底蘊的一所學(xué)校，第二年就是60周年校慶。沒想到后來學(xué)校就搬遷了，想起來還是覺得很可惜”。

　　這幾日適逢開學(xué)，有網(wǎng)友通過微信轉(zhuǎn)發(fā)一條據(jù)傳是韓寒在其母校松江二中演講時的文章，文中有一句“祝愿這所學(xué)?！肋h有這么好的環(huán)境，永遠不要被房地產(chǎn)商把這塊地給買了”。這句話在社交網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。

　　“校園能否變樓盤”宜多問策于民

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，校園變身樓盤，有的可歸因于城市發(fā)展過程中人口流動和教育需求變化等因素，有的則是因為地方政府急功近利。

　　蘭州大學(xué)管理學(xué)院副院長何文盛說，這個問題的實質(zhì)是如何處理經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展之間的關(guān)系。

　　“把學(xué)校推倒搞商業(yè)開發(fā)，很快就能見效益，ＧＤＰ、稅收會有明顯增長。而教育是長期的事業(yè)，見效緩慢，甚至難以直接評估價值。一些地方政府往往犧牲長遠考量而追求眼前利益。他們也說教育重要，但只停留于理念、口頭、紙面上，沒有落實到實際行動中。”何文盛說。

　　不少人建議，校園不是不能變樓盤，但是要依法依規(guī)，還應(yīng)廣泛聽取各方意見，獲得民意基礎(chǔ)。城市管理者應(yīng)根據(jù)發(fā)展實際和民生需求，科學(xué)合理地配置教育設(shè)施，改變一些地方住宅、商業(yè)等建設(shè)用地比重過高，教育文化等公共設(shè)施用地明顯偏低的不合理情況。